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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

公需课培训心得体会（精选5篇）

公需课篇1

这次公需科目的学习收获颇丰，感想颇多，主要表现现在以下几

个方面：

1、转变了学习观念。通过学习授课教师的讲座，本人深刻认识

到自身的差距和不足，终身学习观念得到切实增强。

2、拓宽了视野。这次培训，不仅安排了高等教育专业知识讲座，

还在更深层次上开始了创新能力培养方面的课程，使学习者不仅扩展

了知识层面，开阔了视野，还增强了在最新高等教育理论指导下的工

作能力。

3、提高了理论水平。尽管我在以往的工作过程中也积累了一些理

论知识和工作经验，但不够系统也不够丰富。通过各位老师深入浅出、

理论联系实践的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，

对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获

很大。通过系统地学习让我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。

总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我

来说是一次难得的学习机会。这次知识更新给了我接受高端教育的机

会，让我开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，让我得以站在了更

高的台阶上重新地认识、学习相关的理论知识，让我站在更高的层次

上看待我的工作，看待我的缺点和不足。

具体地说，通过学习公需科目创新能力建设及其基本理论，使我

重新认识了自己的责任，树立了科学的世界观和创新意识，懂得了创

新能力及其领域。

通过对创新能力建设的学习，使我进一步了解了现代创新思想和

理论，理解了如何把先进的思维方式和理念贯穿于各个生产工作的全

过程，同时，也让我认识到当前工作需要更新的两个重要的观念：第

一，要更新自己的工作理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善

的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的工作方式，做勤于

学习，乐于研究，勇于创新的科技工作者。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

创新精神不是与生俱来的，而是通过后天的培养逐步塑造的。培

养和激发创造动机，最根本的是要有强烈的事业心和社会责任感。创

新能力的培养和开发，其主要途径有：

1、努力提高政治思想素质，着实把握党的路线、方针、政策。坚

持和发扬党的创新精神，实质上就是要坚持马克思主义与中国实际相

结合的根本原则。创新是马克思主义的本质特征和根本要求。

2、勤于学习、构筑合理的知识结构。创新必须以扎实的知识体系

为支撑，而勤奋学习是人们掌握知识的必由之路。勤奋学习对于人的

创新素质、创新能力的提高有着特别重要的作用。知识经济时代意味

着知识作为生产要素已经取代了资本在生产要素构成中的主导地位，

知识成为对经济发展起决定性作用的因素。只有掌握知识的人才可以

在应用知识的过程中使知识增值，形成和创造新的知识。

3、强化创新意识。创新总是要遇到困难的，任何创新或多或少都

要打破原有的平衡，都会带来一些麻烦，产生一些阻力。缺乏了工作

的主动性，没有主动创新的意识，创新就无从谈起，更说不上创新能

力的提高。

6、营造良好的社会机制。任何创新都是在一定社会环境中进行的，

要使每位工作者勇于创新、乐于创新和争相创新，就必须建立和健全

一套有利于创新的社会机制。如创新激励机制、创新保护机制、创新

发展机制等等。要保证每位工作者的创新能力能够“可持续发展”，

就要为他们创造条件，包括在职学习、脱产进修等，使他们能够始终

站在时代