名师教学思想及课堂观察量表.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

南京师范大学

研究生课程学习考试成绩单

（试卷封面）

院系教育科学学院专业现代教育技术

研究生姓名欧阳小仙学号100621005

课程名称课程教学论

2011-2012学年度第

授课时间周学时3学分

1学期

简

要

评

语

考核论题名师教学思想和课堂观察量表

总评成绩

（含平时成

绩）

备注

任课教师签名：

批改日期：

注：

1、以撰写论文为考核形式的，填写此表，综合考试可不填；

2、本成绩单由任课教师填写，填好后与作业（试卷）一并送院（系）研究生秘书处；

3、学位课总评成绩须以百分制记分。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

唐海平老师的教学思想

唐海平，1994年7月毕业于湖南师范大学数学系，中学信息技术高级教师，暨南大学附中

副校长。唐老师在中学信息技术教育教学领域辛勤耕耘多年，并取得了一些成绩。

一、信息技术教育教学与实践情况

通过多年的反复实践和思考，唐海平老师已经形成了自己的中学信息技术教育教学

理念、教学方法。第一，强调问题解决，倡导创新实践。任职以来，唐老师在每一章节

的教学中都设计了学生年龄特点相吻合的问题，倡导学生以小组或个人的形式解决问

题。如在初一年级设计的研究性课题《WPS与OFFICE较量》中，大多数学生通过因特

网搜索两家公司、两种产品的信息并且进行比较，最后得出了结论：要不停对进行

创新，要永远调查客户需求，要时刻关注世界最前沿科技发展动向，否则，落后就会挨

打；在初高一年级设计了《2010，广州申亚》的课题，全体同学通过因特网搜索了广州

的历史、地理、教育、文化、环境、交通、旅游、建设等各种优势，然后设计成POWERPOINT

幻灯片。学生在解决问题的同时掌握了信息的获取、加工、发布与交流，培养了学生的

信息素养。第二，鼓励积极表达，强调交流与合作。唐老师引导、鼓励学生通过信息技

术表达自己的思想；倡导学生合理运用信息技术，结合生活、学习实际，进行广泛的教

育与合作，在交流合作中分享思想，促进学生的社会化，达到技术与人文的统一。学生

学习网页是设计与制作后，大多数同学设计了个人主页，并且有些同学把个人主页发布

在因特网上，为自己开展各项交流提供了便利条件。第三，强调手脑并用，促进学生的

全面发展。信息技术学科强调心智技能与动作技能的结合，强调理论与实践的统一。通

过“动手做”，学生利用所学的信息技术解决实际问题的能力得到增强。唐海平老师要