初级中学地理教师资格考试学科知识与教学能力强化训练必刷题精析(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力强化训练必刷题精析

一、单项选择题（共73题）

1、在地理教学中，教师引导学生分析我国主要气候类型及其分布特点时，下列哪种教学方法最为合适？

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.问题探究法

D.信息技术辅助教学法

答案：C

解析：问题探究法是一种以学生为中心的教学方法，通过提出问题、引导学生自主探究来培养学生的分析问题和解决问题的能力。在分析我国主要气候类型及其分布特点时，采用问题探究法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和分析能力，因此是最为合适的教学方法。案例分析法、角色扮演法和信息技术辅助教学法虽然也有其应用场景，但在这种地理知识点的讲解中，问题探究法更为适合。

2、在地理课堂教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，通常会在教学中穿插一些与生活实际相关的案例。以下哪种案例最有助于学生理解“人口迁移”这一地理概念？

A.我国某地区因自然灾害导致大量人口迁移

B.一位学生在暑假期间去外地旅游，对当地的风土人情产生了浓厚的兴趣

C.我国某城市因经济发展迅速，吸引了大量外来务工人员

D.学生在学习地理时，通过地图记忆了世界主要国家的位置

答案：C

解析：选项C中的案例最有助于学生理解“人口迁移”这一地理概念。因为人口迁移是指人口在地区之间的流动，而案例中提到的某城市因经济发展迅速，吸引了大量外来务工人员，正是人口迁移的典型例子。这个案例能够帮助学生将地理知识与现实生活联系起来，更直观地理解人口迁移的原因、影响和特点。选项A虽然也涉及人口迁移，但更侧重于自然灾害的影响；选项B是个人旅游经历，与人口迁移关系不大；选项D则是关于国家位置的记忆，与人口迁移无直接关联。

3、下列关于我国地理区域的划分，说法正确的是：

A.以秦岭-淮河线为界，东部为季风区，西部为非季风区

B.以青藏高原为界，东部为内陆地区，西部为沿海地区

C.以黑河-腾冲线为界，东部为人口密集区，西部为人口稀疏区

D.以内蒙古高原为界，东部为半干旱区，西部为干旱区

答案：C

解析：我国地理区域的划分有多种方式，其中以黑河-腾冲线为界，东部为人口密集区，西部为人口稀疏区是较为常见的一种划分方法。其他选项的划分方式均存在一定偏差。A选项中，秦岭-淮河线为界的是季风气候区和非季风气候区；B选项中，青藏高原为界的是内陆地区和沿海地区；D选项中，内蒙古高原为界的是半干旱区和干旱区。因此，正确答案为C。

4、下列关于地理信息系统（GIS）的应用，说法错误的是：

A.可用于城市规划与管理

B.可用于环境保护与监测

C.可用于气象预报与气候变化研究

D.可用于农业资源调查与规划

答案：D

解析：地理信息系统（GIS）是一种集成了地理空间数据、属性数据以及分析工具的信息系统，广泛应用于城市规划与管理、环境保护与监测、气象预报与气候变化研究等领域。然而，农业资源调查与规划并非GIS的主要应用领域，因此选项D说法错误。正确答案为D。

5、在地理教学中，教师通过展示“我国地形分布图”，引导学生分析地形对农业生产的影响。以下哪种教学策略最符合该情境？

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.问题探究法

答案：D

解析：本题考查地理教学策略的应用。问题探究法是指教师通过设置问题，引导学生自主探究、合作交流，以培养学生的地理思维能力和创新能力。题干中，教师通过展示“我国地形分布图”，引导学生分析地形对农业生产的影响，正是采用了问题探究法。因此，D选项正确。

6、以下哪种地理概念属于“区域特征”范畴？

A.气候

B.人口

C.土壤

D.地形

答案：A

解析：本题考查地理概念的分类。区域特征是指在一定区域内，由于地理环境、经济发展、社会文化等因素的综合作用而形成的具有独特性的地理现象。气候是指一定区域内的天气现象，具有相对稳定性和周期性，属于区域特征范畴。B、C、D选项分别属于人口、土壤、地形，属于地理要素范畴。因此，A选项正确。

7、以下哪种地理现象属于地球自转产生的地理现象？

A.地球公转

B.昼夜更替

C.潮汐现象

D.季节变化

答案：B

解析：地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转，这种运动产生了昼夜更替、时差等现象。选项A地球公转是指地球围绕太阳的运动，产生了季节变化等现象。选项C潮汐现象与月球和太阳的引力作用有关。选项D季节变化与地球公转有关。

8、在地理教学中，教师采用以下哪种方法可以更好地帮助学生理解地形地貌？

A.讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.实地考察法

答案：D

解析：实地考察法是一种通过亲身体验来学习地理的方法，能够让学生直观地感受地形地貌的特点，加深对地理知识的理解和记忆。选项A讲授法是教师讲解，学生听讲，不利于学生主动探索。选项B案例分析法适用于分析