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校园活动空间景观改造与活力提升设计

——以贵州大学为例

（重庆机电职业技术大学，重庆市璧山402760）

摘要：本次设计主要以贵州大学西校区图书馆周围场地为例来讲述校园活动

空间景观的改造与活力提升。目的就是在于改造现有校园活动空间，增添校园活

力，使得校园内景观不再是基础性的绿色景观，使学校从陈旧又严肃得到改善，

变成富有校园文化特色和充满活力的校园空间，使娱乐、学习、休闲在这样的一

个空间中得到交流融合，使得寓教于乐为一体，也能提升整个校园景观的利用率。

关键词：校园空间；景观设计；景观改造

对于大学校园环境提升设计，不应只着眼于景观的塑造，还应考虑到师生们

的心理需求以及场地反映的人文精神，良好的景观不仅能够增加人们的舒适感，

也能引起思维的碰撞。本次以贵州大学西校区图书馆一带进行环境提升改造设计，

以期激活环境活力，给师生们提供寓教于乐为一体的校园场所。

1学校现状及设计地块背景

贵州大学位于中国贵州省贵阳市，地处东经106°405.81，北纬

26°2539.62，年平均气温15.3℃。学校占地面积约2255公顷，环境优美，景

色宜人，内有阅湖，马尾松林，鼓楼广场等景观。此次设计场地主要为贵州大学

西校区图书馆一带，设计范围包括马尾松林、阅湖、图书馆馆外硬质空间及草坪

空间，占地约14.03公顷，含阅湖水域面积3.92公顷。

2设计目的

良好的校园景观是塑造独特校园文化、提升校园面貌、开展素质教育的重要

手段。贵州大学建校百年来，有着自己优秀的校园传统文化，贵州大学的新校

[1]

区的总体设计为现代简约风格，但是未能提供一个满足需求的校园活动空间。在

此，针对西校区教学区、图书馆、宿舍区等区域，对校园环境景观通过对贵州大

学西校区现的校园外部活动空间进行实地考察，分析贵州大学西校区户外活动场

所的现状，进行相应的校园户外活动空间设计，提出相应改进策略，通过改善校

园环境空间，为师生提供良好的休憩、交流、学习、运动的空间。

3基址现状问题与分析

大学校园环境设计包括三个关键因素：校园规划、校园建筑和校园景观，

[2]

这三个因素是形成校园景观环境总体形象的关键要素，由三要素组成的校园环境

给师生营造具有特色的校园环境。本论文选取贵州大学西校区图书馆进行设计、

分析。图书馆作为校园标志建筑的重要组成部分，除发挥其巨大的教育功能以外，

更应之中其巨大的文化教育功能，以及为师生营造具有贵州大学文化特色的图书

馆周边景观环境，为师生提供良好体验感的学习、休闲空间。

[3]

3.1校园建筑与周围空间关系

校园景观充满人文特征与文化内涵。贵州大学西校区建筑总体为现代简约的

“中国红”风格，图书馆则为其风格的主要代表建筑物，体现现代大学校园新风

貌，但缺乏一份历史给予的文化认同感。由于图书馆建筑总体形态为方形，体

[4]

量较大，与建筑旁植物在尺度上有较大差异，因而形成空间压抑感，虽通过建筑

周围空间微地形围合营造小型游园式空间，但图书馆与周围空间缓冲较小，除道

路与绿化外，供师生休息、交流的室外空间较少。

3.2校园空间与使用感受

校园室外空间是除课堂学习外，促进大学生交流、交往的重要空间，在校园

活动空间设计中应关注空间功能的综合性、空间特色和空间归属感，提高校园空

间环境文化特征。校园空间包括建筑内部等“室内空间环境”，与广场、道路、

建筑围合空间等“室外空间环境”两个方面。现在存在的问题包括：（1）校园

服务设施有待加强，广场空间除“鼓楼”内有座椅，周围没有设置座椅等休息设

施，缺乏使师生驻足停留的基础设施。（2）校园空间过于密集，供师生交流、

[5]

休憩、学习的室内空间较少。（3）室外环境空间缺乏校园文化特色和人文气氛。

（4）现有休憩空间大部分为开敞空间，未能营造满足师生不同行为和心理需求

的多样性空间。

贵州大学西校区图书馆周围景观主要有阅湖、马尾松林、草坪等，三者存在

的问题是：（1）