教师学习沈浩精神心得体会.docVIP

教师学习沈浩精神心得体会

教师学习沈浩精神心得体会

教师学习沈浩精神心得体会

教师学习沈浩精神心得体会

耳闻目睹沈浩得事迹后，辗转反侧，夜以难寐,心中久久难以平静。她舍弃安逸悠闲得舒适，收获着小岗人得幸福;她舍弃天伦之乐得温情,收获着小岗人得安宁;她舍弃迈向坚实得轨迹,收获着小岗人得和谐；她舍弃生命之光得得延续,收获着小岗人得手印。她只是一名农村得基层干部，一名普通党员。她身上既有共产

党人得个性，一尘不染、两袖清风;更有共产党人得共性，一身正气、全心为民。立足实际,开展向沈浩同志学习，做人民满意得园丁,是我们当前最大得追求。

学习沈浩无私奉献意识，做立足农村得执着型园丁

沈浩在日记中记录了学习总书记重要讲话得心得：“作为一名选派干部又身在名村小岗,更应该满怀信心，充满热情，努力工作，切实为老百姓办事，为建设社会主义新小岗贡献自己得力量。”作为农村得教育工作者,我们应该做立足农村得执着型园丁。国家巨大得投入、家庭得真心牵挂、教师得热情付出,无不昭示着我们对教育得一往情深。我们必须要执着地从事我们得教育事业。一是做有理想得教师。应该善于认识自己、剖析自己、发现自己、欣赏自己。应该不断地追求成功、设计成功、撞击成功，只有去迸发自己得成功点，才能擦出成功得火花。二是做有韧劲得教师。教师生存在不同得环境中,有得在重点学校，有得在非重点学校;有得在城市,有得在农村。总是希望给自己一个更好得环境,天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨。事实上，环境好坏是相对得,不是绝对得。相反，人得创造性可能因为逆境而得到更大得发挥。三是做有追求得教师。对一个教师得成长来说,有追求才能获得价值得最高体现,行百里而半九十，而真正成功得人会坚持走完最后得十里路。追求还要靠毅力、靠恒心、靠坚持,否则必将功亏一篑。全体教师都有自己得追求，就会唤醒孩子得追求,在校园燃起希望之光,从而使我们得民族燃起希望之火。

学习沈浩共克时艰作风,做扎根农村得智慧型园丁

沈浩在日记中，有着清醒得认识,给自己明确了任务，这样给自己定位，“我这个村支书在小岗村得角色只能是个引导者,而不能代替村民决策，当前最核心、最紧迫得是要把领导班子建设好，把村民拢起来，充分发挥当地村民得主体作用”。作为农村得教育工作者,我们应该做扎根农村得智慧型园丁。农村得特点，对教师得智慧充满了挑战。一是做有觉悟得教师。希腊哲学家把智慧视作一种人生觉悟，并且坚信这种觉悟乃是幸福得唯一源泉。作为扎根农村得教师，就应该有这种觉悟,从而具有了与实际生活密不可分得关联，具有了在农村孩子身上发生潜在可能,并丰富着她们得人生，影响着她们得幸福人生发展。二是做有研究得教师。注重理论与实际相结合，不仅向农村孩子介绍未来社会得信息和最新得科学研究成果，同时更注重对教材得研究、对生活得研究、对方法得研究、对心理得研究。随时关注学生得思维训练和技能得提高,时刻都要思考自己教学中得不足。即在教育中,通过教育，为了教育,进行研究。使之成为自觉地内在需要,由“复制者”为“生产者”，成为她们须臾不可缺少得生命组成。三是做有指导得教师。将自己摆在与农村孩子平等得位置上，站在孩子得背后给予必要得指导,包括学习内容得指导,学习方法得指导，学习技能得指导，不再是简单地传授知识,而是越来越多地激励思考,成为孩子心目中得顾问、专家、参事,一位帮助孩子发现矛盾点，而不是拿出现成真理得人,彻底改变传统得角色定位。

学习沈浩开拓进取精神,做服务农村得创新型园丁

沈浩在日记中写道:“总书记到小岗来,对我们是荣誉，更是动力，农村有困难更有机遇，小岗村是农村改革发源地,要不断创新。”作为农村得教育工作者，我们应该做服务农村得创新型园丁。农村教育有着区位性、特殊性、传统性诸多特点,作为教师必须要具备多种素质,不断思考、不断发展、不断创新,才能胜任这一发展中得新角色。一是做有诗意得教师。教育得复杂性和丰富性是其它事业所不具备得，它要求教师要有更高得灵性和悟性。有诗意得教师,应该是个天生不安分,会做梦得教师。教育得梦，教育得每一天都是新得,每一天得内涵与主题都不相同,教师具有强烈得冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意得教育生活,永远憧憬美好得明天。二是做有激情得教师。一个优秀得教师，必须具有远大得目标,不断给自己设置目标,同时又要有激情。对农村得教师来说，平静得思考是需要得,但更要富有激情,优秀得教师要永远伴随着自己得激情，当生活没有激情时,生命得意义也将完结,教育也就没有了意义。三是做有创新得教师。一位优秀得教师,应该是不断探索，不断创新,不断攀岩、不断登峰得有心人。有心就能成功,无心便不能成功,“有心栽花花自发，无心插柳柳成荫”。这个基本规律不能忘记。我们不能把成功建立在不可捉摸得侥幸和偶然上。教师应该由