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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
苏教版数学二年级上册2.2《平行四边形的初步认识》说课稿
一.教材分析
《平行四边形的初步认识》是苏教版数学二年级上册第二单元的第2课时。本
节课的主要内容是让学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特征，并学会用
直尺和三角板画平行四边形。教材通过生活实例引入平行四边形的概念，让学生在
观察、操作、交流的过程中，体会平行四边形的特征，培养学生的空间观念和动手
操作能力。
二.学情分析
二年级的学生已经学习了平面图形的初步知识，对图形的特征有一定的了解。
但学生对平行四边形的认识还比较模糊，需要在教学中通过观察、操作、交流等活
动，让学生逐步认识和理解平行四边形的特征。此外，学生动手操作能力和空间观
念有待进一步提高。
三.说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够识别平行四边形，了解平行四边形的特征，
学会用直尺和三角板画平行四边形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观
念和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流
的意识。
四.说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握平行四边形的特征，学会用直尺和三角板画平
行四边形。
2.教学难点：理解平行四边形的特征，能够用语言准确描述平行四边形
的性质。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和实践活动法，引导学
生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、直尺、三角板等教学工具，
辅助教学。
六.说教学过程
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
1.导入新课：通过展示生活中的平行四边形图片，引导学生发现平行四
边形的特征，激发学生学习兴趣。
2.探究活动：学生分组讨论，观察平行四边形的特征，总结出平行四边
形的定义和性质。
3.实践活动：学生用直尺和三角板尝试画平行四边形，体会平行四边形
的特征。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对平行四边形的
认识。
5.布置作业：学生课后练习画平行四边形，加深对平行四边形特征的理
解。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了，突出平行四边形的特征。可以设计如下板书：
•定义：两组对边平行且相等的四边形
•性质：对边平行，对角相等
•画法：用直尺和三角板画出平行四边形
八.说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂活动
中的参与程度、合作交流能力和动手操作能力。终结性评价关注学生对平行四边形
知识的掌握程度和应用能力。通过课堂提问、作业批改、实践活动等方式，全面评
价学生的学习效果。
九.说教学反思
教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学质量的重要途径。在课
后，教师应认真反思本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面，找出不足之
处，为下一节
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