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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

苏教版小学《科学》三年级上册知识点

第一单元

1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分

析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）„„

2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、

（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。

3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找

问题的答案。

4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.

5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得

出结论）。

6、我知道的科学家的名字有:（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李

时珍）、（袁隆平）、（牛顿）„„

7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就

是根据他解释的原理制作的。

8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。不倒翁不倒的秘

密是（上轻下重）。

第二单元

1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、

（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。

2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。

3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要

呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。

4、（生物）一般可分为（植物）、（动物）和（人）。

5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤

害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。

6、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。

7、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。

8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。

9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），

胸部有（三对足）。

10、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触

角），（腹足）可以运动。蜗牛在爬行过程中会分泌（黏液），（黏液）

有（润滑）、（杀菌消炎）等作用。

11、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），

靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。

12、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要

呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。

13、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔

子可以运动；（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部

供给。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第三单元

1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。

2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它

含有多少（水）。

3、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）

是水，蔬菜中（90%）是水。

4、我们能保持正常体温多亏了（水）。

5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的

生命。

6、一般情况下