【教学评一体化】5.2气温和降水(第2课时)教学设计--湘教版(2024)七上大单元.docVIP

【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册

第五单元分课时设计

课题

5.2气温和降水（第2课时）

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

“气温与降水”第2课时，用简明扼要的语言阐明了降水的基本含义，用多种类型的直观图像信息展示了降水的时空分布差异，旨在应对“根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯”这一课标要求。让学生通过观察、感知，然后再通过分析从而得出合理的推论，这样对培养学生学习兴趣、提高学生学习地理的能力是非常有利的。

2.学习者分析

第1课时已经掌握了世界年平均气温的分布规律，学生可以利用第1课时的方法掌握世界年降水的分布规律。

3.学习目标确定与教学重难点

课标摘要：

阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。

课标分析：

1.阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。

2.通过对世界各地降水规律的探究，培养学生实事求是科学严谨的学习态度，同时增强学生的环境保护意识，逐步养成关心世界气候的行为习惯。

3.能够初步掌握等降水量线图的读图方法，了解降水量测量的方法。

重点：1.归纳世界降水分布特点。2.降水量线图的读图方法。

难点：锋面雨的形成原因。

4.教学评价

评价指标

评价等级及分值

得分

一级指标

二级指标

优良（10-8）

一般（7-5）

需要改进（4-0）

生评

他评

师评

活动态度（25%）

学习兴趣

对本节课有浓厚的学习兴趣

对本节课有较高的学习兴趣

对本节课知识学习兴趣一般

学习态度

学习态度认真负责，努力达成驱动性任务

认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务

参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任

合作交流（35%）

与人合作

主动和同学配合，乐于帮助同学

基本能和同学配合，能够做好自己分内工作

在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习

与人沟通

态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题

会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题

不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题

成果展示（40%）

汇报

交流

能够利用世界年降水量分布图归纳出降水的分布规律，并能够解释赤道与两极降水的差异；详细清晰说出大暴雨容易产生的危害以及自救方案，当泥石流发生时如何自救，能够解释海陆分布对降水的影响。

能够利用世界年降水量分布图大致归纳出降水的分布规律，赤道与两极降水的差异部分解释；说出大暴雨容易产生的危害以及自救方案；说出当泥石流发生时如何自救；不太能够解释海陆分布对降水的影响。

能够利用世界年降水量分布图大致归纳出降水赤道地区降水多，两极降水少；说出一、两种大暴雨容易产生的危害以及自救方案；说出当泥石流发生时如何自救；还不能够解释海陆分布对降水的影响。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：了解降水的主要类型

导入：秘鲁首都利马是世界上闻名的无雨城市，一年四季，没有雷鸣电闪，没有疾风暴雨，至于结冰、下雪更是闻所未闻的事情。利马无雨，并非终年滴雨不落，只是年降雨量仅约15毫米左右。

5.2气温和降水（第2课时）

在我国古代，先民通过对自然的观察和思考，发明了一种测量湿度的仪器，即世界上最早的天平式湿度仪。据《淮南子.说山训》记载：“悬羽与炭，而知燥湿之气。”意思是在天平两端分别悬挂等重的羽毛和木炭，可以测出空气湿度的变化。

①根据资料描述，尝试用简笔画还原天平式湿度仪的大致形状，并解释其能测出空气湿度变化的原理。

降水定义：

请找出与降水有关的天气符号。

合作讨论：夏天，从冰箱中拿出冷藏的饮料后，容器表面会形成大量水珠。结合降水的形成条件，说一说这是为什么?

带着问题看视频视频（水的形成条件）

2.介绍降水的几种类型得形成过程。

①对流雨：空气受热膨胀上升，水汽冷凝形成降水。

（赤道附近）

②地形雨：迎风坡降水多背风坡降水少

发生地区：山地的迎风坡（如喜马拉雅山的南坡）

③锋面雨：冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷凝形成降水。（我国东部沿海地区）

3.降水量的测量与预警（播放视频）

木炭能吸附水分，天气干燥，炭轻，天气潮湿，炭重。

降雨、降雪、降冰雹等统称为大气降水。

冰饮料表面的小水珠是由于空气中的水蒸气遇冷凝结形成的。

降水的条件有哪些？（空气中有足够的水汽和凝结核（吸湿性的微尘）。空气温度下降到水汽足够凝结出来的程度）。

3.降水等于下雨吗？降雨≠降水

4.降水包括哪几种形式？

5.降水有哪几种类型？

6.降水的每一种类型大致是如何形成？

（满分20分）考查学生的综合思维和语言表达能力。

能够说出降水形成的三个条件分别是什么？（2分）

能够说出降水的几种类型？(3分)