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初中历史七年级上册小论文题整理及方法指导

一、方法指导

初中历史的小论文题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考生掌握从材料中提炼

关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度较大。

（一）总结提炼观点

小论文题的核心就是提炼观点，观点可以从材料中提炼，也可以从教材上获取，但必须符合

题意。

1.观点来源

①可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点

②材料中心句、导语（不能照搬原文）

③史料的共同点和不同点

④找出材料关键句、关键词，概况材料大意作为观点

⑤特别注意那些说明性文字（如材料的出处、注释）

⑥注意材料中标点符号的变化，可在省略号两边获取有效信息

⑦学者提炼整理的唯物史观的基本观点

⑧教材中与题意相关的内容（一般可以选用教材标题或子标题）

2.观点提炼

①阅读题目所给材料，列出涉及的历史事件

②找出材料中的关键词、关键句，概括材料大意

③多则材料（文字材料、图片、漫画等）要找它们的共同点（领域、内容、影响等方面）或

其他关系（因果、并列、递进……）

④提炼的观点或主题，必须是结论式的语句，不能是短语

3.一般格式（A推动/促进B；A为B提供保障；A为B创造条件等）

陈述历史观点（评价、评论、价值判断、历史特征、历史趋势、历史规律等，是一句话，用

陈述句，且最好是肯定句）

（二）论述观点

小论文题的主体就是史实论述，史实论述是要体现你对材料的论题是否准确把握，同时考查

对中外基础知识是否准确掌握。

1.史实来源和要求

①史实可从材料中提取，也可从课本上获取，所选的史实要2个及以上，要围绕观点，有代

表性、时序性和完整性

②史论结合，组织答案要段落化，不能序号化

2.论述要具体：史实十影响

（1）史实：时间、地点、人物、事件名称、具体内容等等

（2）影响：地位意义、积极消极、正面反面、对内对外、对当时对后世等等

3.对原因、背景、条件的论述

（1）原因分析：从历史事件发生的原因要素寻找：历史因素、政治因素、经济因素、民族关

系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。

（2）背景分析：国内、国际、经济、政治、文化、思想、社会等。

（3）条件分析：从政治、经济、文化、科技、思想个人等角度分析。

4.对新生事物的论述：可通过前后的变化以及所产生的影响和作用加以论述。

5.多角度论证

（1）思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活

（2）思路二：外因、内因；国际因素、国内因素

（3）思路三：正反两方面

（4）思路四：背景、条件、内容、结果

6.一般格式

（1）论述1：相关史实＋由史实得出的小结论（表述：史实＋史论）

（2）论述2：相关史实＋由史实得出的小结论（表述：史实＋史论）

（三）结论

小论文题的结语，即升华观点，要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。

1.格式要求

综上所述/由此可见+总结+提升（认识/启示类语句，体现出家国情怀）

2.总结升华

（1）添油加醋法：在原来观点上增加适当的词句补充。

（2）改头换面法：用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。

（3）关照现实法：从历史中吸取经验教训。

（总结必须要有升华，比如：改革是社会发展进步的重要推动力。改革只有进行时没有完成

时，我们要坚持改革创新。前面是总结，后面是提升）

二、常考示例

1.常见观点示例

（1）文明、文化交流类：中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。丝绸之路促进中外文

明交流。中华文明源远流长泽被世界。文化在传承与创新中得到发展。自然环境影响原始农

业的发展。

（2）国家统一类：国家统一始终是中国历史发展的主流。统一是中国历史发展的总趋势。国

家统一是社会发展前提与重要保障。统一多民族国家的发展是我国历史发展的主流。

（3）国家治理、民心、民生类：得民心者得天下，失民心者失天下。得道多助，失道寡助。

清明适宜的统治政策是社会发展与兴盛的保证。制度建设在国家治理中发挥了重要作用。合

理的政策可以推动社会的发展。统治者的励精图治造就盛世局面。

（4）改革变法类：变法／改革是实现国家富强的重要途径。改革是推动社会发展的强大动力。

变革推动社会进步。改革顺应历史发展的潮流。适合国情的改革有利于应对社会危机。

（5）制度创新类：制度创新促进了社会进步。制度创新是维护国家统一的重要手段。

（6）生产力类：生产关系的变革推动农村社会的发展。生产力决定生产关系，生产关系要适

应生产力的发展。生产工具的改进促进农业的发展。

（7）民族交流、交融类：中国历史是