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Unit4Accidents(教学设计)-2024-2025学年Join
in外研剑桥英语六年级上册
科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材Unit4Accidents(教学设计)-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年
及章节名级上册
称)
课程基本信1.课程名称:Unit4Accidents(教学设计)
2.教学年级和班级:Joinin外研剑桥英语六年级上册
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第3节课
息4.教学时数:45分钟
核
心
1.语言能力:通过描述事故发生的情况,提高学生的听、说、读、写的能力,使他
们能够准确、流畅地使用英语表达相关话题。
素2.文化意识:通过学习本节课的内容,使学生了解不同文化背景下对事故的处理方
式,增强他们的文化意识。
3.思维品质:通过分析事故的原因和后果,提高学生的逻辑思维和批判性思维能
养力。
4.学习能力:通过小组合作和互动交流,培养学生的自主学习能力和团队合作精
神。
目
标
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握
了基本的英语语法知识,能够理解和运用一般现在时和一般过去时。此
外,他们应该具备一定的词汇量,能够使用常用的单词和短语描述日常生
活中的事物和事件。
学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,他们对于生活
中的实际场景和有趣的故事通常比较感兴趣。在学习能力方面,大部分学
生能够理解和运用所学的语言知识,但部分学生可能在听力和口语方面有
待提高。在学习风格上,有的学生喜欢通过视觉学习,有的学生则更倾向
于通过听觉或动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到
以下困难和挑战:
(1)如何准确地使用英语描述事故发生的原因和后果;
(2)如何在口语交流中运用恰当的语音、语调和节奏;
(3)如何根据不同的情境,灵活地运用所学知识进行表达。
针对这些困难和挑战,教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指
导,帮助他们克服困难,提高他们的语言运用能力。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的内容,将采用以下教学方法:
(1)情境教学法:通过设定真实的生活场景,让学生在实际语境中学习和
发展语言能力。
(2)任务型教学法:通过设计具有挑战性和实际意义的任务,激发学生的
学习兴趣,提高他们的合作能力和解决问题的能力。
(3)交际式教学法:通过模拟真实的交流情境,培养学生的口头交际能
力,提高他们的语言运用水平。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入:教师通过展示一个事故发生的视频,引发学生对主题的兴趣,
并引导他们思考事故发生的原因和后果。
(2)新课呈现:教师通过展示图片和实物,介绍本节课的主要词汇和句
型,让学生在真实情境中学习英语。
(3)小组讨论:学生分组讨论生活中可能遇到的事故,并用英语表达出
来,培养他们的口头交际能力。
教学方法与
(4)角色扮演:学
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