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信息技术的教学设计（优秀3篇）

信息技术教学计划篇一

一学情分析

通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大

差异，所以在初一上学期通过分层教学方式，让学生快速适应初中阶段学习，

在信息技术课堂上都能体会学习乐趣。

二使用教材

人民教育出版社初中信息技术七年级上册

三教学目标

1培养学生对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学

生学习使用计算机兴趣意识。

2了解信息信息技术，以信息技术应用。

3学会利用多种方法获取多媒体选段。

4学会信息集成发布。

5通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法技巧，培养学生学习积极性

主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四教学方法

本学期主要采取课堂教师授课方式学生自学方式动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛课堂评价方式进行教学。其中学生自学动手是最主

要。

五教学行事历

周次内容

1新学期准备工作

2认识信息技术

3认识计算机系统

4认识计算机系统实践活动。

5获取处理图像选段一

6获取处理图像选段二

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7获取处理文字选段一

8获取处理文字选段二

9获取处理文字选段三

10获取处理声音选段

11获取处理视频动画选段

12制作电子报刊一

13制作电子报刊二

14制作电子报刊三

15制作演示文稿一

16制作演示文稿二

信息技术的教学设计篇二

教学目标

知识与技能：

1、认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2、掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵

活运用于计算机操作中。

过程与方法：

1、通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小

鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：

1、通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2、通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

教学重点

熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

教学难点

鼠标的双击、拖曳操作。

教学方法

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本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

课时安排：1课时

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1、小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的

成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵

鼠自我介绍）

2、哦，原来老师带来的`新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑

桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。

3、看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么

呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组

成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）

4、小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解

它、使用它，我们来把课题读一读。

二。任务驱动，自主学习

（一）鼠标简介

演示课件

1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键（如图一），也有三个键的

（如图二），目前我们最常用的是中间带有滚轮的（如图三）。

观察你的鼠标，它属于哪一种呢？

通常我们把这两个键称为什么？

演示课件

观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标

器。

请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢？

（二）学习掌握鼠标的姿势

1、下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2）

2、听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标

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