英语人教版三年级上册Colors教学设计.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

colours教学设计与反思

Teachingaims:

1、知识目标

学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：

和句型Whatcolour

isit?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标

激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合

作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、能力目标

培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏

美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

教学重点

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜

色。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学难点

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体

验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备

1、CAI课件；

2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡

片及“Whatcolourisit?It’s…”句型卡片；

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；

4、小动物头饰、色块卡；

5、歌曲ColourSong录音、投影器；

6、五彩气球和彩带。

学生情况分析

三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思

维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的

不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴

趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱！

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学步骤

Step1Warmingup

1、Singasong:“Hello,teacher!”

2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.

Ss：Nicetomeetyou,too.

分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howare

you?/Where’syournose?/Touchyourface,please./Showmeyour

pencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)

Step2Presentation

1、Learnthenewwords:red,yellow,blue

T:Nowdrawabeautifulrainbow.

拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue

（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别

学生抽读）

2、Learnthesentencepattern:It’s…

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”

教学句型It’s…

随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的

距离。