2024人音版音乐四年级下册《童年的音乐》大单元整体教学设计.docx

人音版音乐四年级下册《童年的音乐》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容围绕“童年的音乐”这一主题展开，主要包括聆听《彼得与狼》和演唱《白桦林好地方》、《红蜻蜓》三首曲目。这些曲目不仅旋律优美，而且蕴含着丰富的音乐元素和文化内涵，适合小学四年级的学生学习。

聆听《彼得与狼》：

作曲家：普罗科菲耶夫（苏联）

类型：交响童话

内容：通过不同乐器的音色和节奏，讲述彼得与狼之间的故事，使学生能够通过音乐感知不同的角色和情境。

演唱《白桦林好地方》：

作曲家：加拿大民歌，黄伯春译配

类型：民歌

内容：歌曲描绘了白桦林的美景和童年的快乐时光，旋律欢快，易于上口，适合学生演唱。

演唱《红蜻蜓》：

作曲家：山田耕筰（日本）

类型：民歌

内容：歌曲表达了对童年美好时光的怀念，旋律悠扬，情感真挚，能够引发学生的共鸣。

本单元还涉及了单簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的认识，以及力度记号（渐强、渐弱）的学习，这些音乐知识将有助于学生更好地理解音乐作品，提升音乐素养。

（二）单元内容分析

审美感知：

通过聆听《彼得与狼》，学生能够感知不同乐器音色所塑造的音乐形象，理解音乐在叙述故事中的作用。

演唱《白桦林好地方》和《红蜻蜓》，让学生感受歌曲中的旋律美、节奏美和和声美，培养对音乐的审美情趣。

艺术表现：

在演唱过程中，学生需要准确把握歌曲的旋律、节奏和情感，通过歌声表达自己的感受，提升艺术表现能力。

通过编创活动，鼓励学生发挥想象力，运用所学音乐知识进行创作，展现个人艺术才华。

创意实践：

结合所学乐器知识和力度记号，学生可以尝试为简单的故事或情境配乐，体验音乐创作的乐趣。

在演唱和聆听过程中，鼓励学生进行即兴表演和创作，发展创新思维和实践能力。

文化理解：

通过学习不同国家的民歌，了解不同文化的音乐特点，增进对多元文化的理解和尊重。

分析《彼得与狼》中的音乐元素和故事情节，理解音乐与文学、戏剧等艺术形式的融合。

（三）单元内容整合

本单元将聆听、演唱、乐器认识和力度记号学习等内容有机整合在一起，通过多样化的教学活动，引导学生全面深入地理解音乐作品，提升音乐素养。具体整合方式如下：

在聆听《彼得与狼》时，结合乐器认识和力度记号的学习，引导学生分析不同乐器音色在塑造音乐形象中的作用，以及力度变化对情感表达的影响。

在演唱《白桦林好地方》和《红蜻蜓》时，注重旋律、节奏和情感的把握，同时融入乐器伴奏和力度变化，使演唱更加生动感人。

通过编创活动，鼓励学生将所学乐器知识、力度记号和演唱技巧综合运用，创作出自己的音乐作品或表演形式，展现个人艺术才华。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）审美感知

感知音乐的基本要素：

引导学生聆听《彼得与狼》，感知不同乐器的音色、节奏和旋律，理解这些要素在音乐叙述中的作用。

在演唱《白桦林好地方》和《红蜻蜓》时，注重旋律、节奏和和声的感知，培养学生对音乐美的敏感性和鉴赏力。

体验音乐的情感表达：

通过分析《彼得与狼》中的故事情节和音乐元素，理解音乐如何表达不同的情感和情境。

在演唱过程中，引导学生体验歌曲中的情感变化，通过歌声传达自己的感受。

培养审美情趣：

鼓励学生分享自己对音乐作品的感受和理解，培养对音乐的热爱和审美情趣。

通过欣赏不同类型的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，提升审美素养。

（二）艺术表现

掌握基本的演唱技巧：

指导学生正确运用呼吸、发声和共鸣等演唱技巧，演唱《白桦林好地方》和《红蜻蜓》等曲目。

注重歌曲的情感表达，通过歌声传达歌曲的内涵和情感。

运用乐器进行伴奏：

引导学生认识单簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器，了解其音色和演奏特点。

在演唱过程中，运用所学乐器知识进行伴奏，增强演唱的表现力和感染力。

进行即兴表演和创作：

鼓励学生发挥想象力，进行即兴表演和创作，展现个人艺术才华。

结合所学乐器知识和力度记号，尝试为简单的故事或情境配乐，体验音乐创作的乐趣。

（三）创意实践

发展创新思维：

在聆听和演唱过程中，鼓励学生提出自己的想法和见解，培养创新思维和批判性思维。

通过编创活动，引导学生运用所学音乐知识进行创作，展现个人艺术风格。

进行音乐创作和改编：

指导学生尝试创作简单的音乐作品或改编现有曲目，体验音乐创作的全过程。

鼓励学生结合个人兴趣和经验，创作具有个性的音乐作品或表演形式。

运用现代技术进行音乐创作：

引导学生运用现代信息技术和软件进行音乐创作和编辑，提升音乐创作的技术含量和创新性。

通过数字化平台展示和分享自己的音乐作品，增强创作动力和成就感。

（四）文化理解

了解不同文化的音乐特点：

通过学习《白桦林好地方》（加拿大民歌）和《红蜻蜓》（日本民歌），了解不同文化的音乐风格和特点。

分析这些曲目中的旋律、节奏和和声等元素，理解它们在不同文化背景下的内