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小班秋季工作计划共15篇

小班秋季工作方案1

一、班级状况分析

我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿。全新的班级工作人员，我深感责任重大。

（一）幼儿状况分析

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、淘气、威猛，这会给常规工作带来肯定的难度。

2、大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园，需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在心情上可能会波动很大。需要老师更急躁地引导，关心他们尽快适应集体生活。

3、由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要。

4、家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的进展水平存在很大差距，这就要求老师要细心观看每位幼儿的表现，留意个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高。

（二）家访状况分析

1、家长期望高。很多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的盼望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长绝望。

2、多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时。吃碗面条至少40分钟；有的孩子体质较弱，简单出虚汗，或常生病需要加强生活护理。这些都提示我们要更好地支配好幼儿在园的活动，更细致地观看孩子的表现，留意活动量。尽量避开引发相关疾病。

（三）班级工作人员状况分析

我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作10年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子。因此具有较为丰富的工作阅历，对此阶段幼儿的年龄特点较为清晰。另一位老师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏阅历，但满怀抱负，有爱心，有干劲，有亲和力，信任能让孩子欢乐快乐。生活老师有6年保育阅历，做事麻利，是老师的好帮手。

二、常规工作

1、实行“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活，喜爱集体生活。

2、坚持正面教育。依据孩子爱听表扬这一特征。我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓舞、引导。但不忽视孩子的不良倾向，发觉问题准时处理，关心幼儿形成是非观念。

3、在执行过程中遵循一贯性、全都性和敏捷性的原则。始终如一，持之以恒。

4、擅长发觉和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。

5、科学合理有效地支配和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，削减幼儿无谓等待的时间。

三、生活护理与卫生保健工作

（一）生活护理

1、留意观看幼儿的心情和状态，发觉幼儿身体状况有特别，立刻请医生检查，并准时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。

2、依据天气的变化，准时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。

3、午睡时。老师巡回检查，准时为孩子盖好被子。防止着凉感冒。

4、保证每天有充分的活动量及户外活动时间，在活动中适时调整活动量。

5、定期（每月一次）调整座位，爱护幼儿的视力及用眼卫生。

6、进餐时。留意不同的孩子赐予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿，老师提示他们细嚼慢咽，掌握食量，而对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，实行少盛多添的方法，鼓舞他们吃好，关心他们矫正不良习惯。

7、保证幼儿每天有充分的饮水量。

（二）卫生保健

1、良好生活习惯的形成。每天要做的事，在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙；宁静就座，开心进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服干净；不乱拿别人的`杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要准时整理等。

2、良好生活环境的创设。我们要创设良好的、洁净干净的物质环境和宽松、愉悦的心理环境。例如坚持玩教具、用具的定期消毒等。

3、疾病的预防与处理。协作保健医生做好保健工作，准时通知幼儿打预防针：细致观看了解幼儿的精神面貌。准时带幼儿看病；发觉传染病，准时向保健医生汇报，并做好隔离、消毒工作，削减传染病的扩散与传播。

四、家长工作

1、上门坐一坐。开学前，对新生幼儿进行家访，熟识了解幼儿状况。另外，每月对1名~2名幼儿进行上门家访，与家长更深化地沟通与沟通。

2、见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的状况，准时客观地反映孩子在园表现。对发觉的问题。与家长共同探讨。协作解决。

3、电话访一访。利用电话常常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日