八年级生物上册 第五单元 第四章 第一节《细菌和真菌的分布》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册第五单元第四章第一节《细菌和真菌的分布》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

①细菌和真菌的分布特点及其影响因素。

②细菌和真菌在不同环境中的生长和繁殖情况。

2.教学难点

①理解并掌握细菌和真菌的分布规律，包括它们在不同环境中的存在形式和生存策略。

②探究细菌和真菌的生长和繁殖条件，如何在不同环境中保持生态平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生通过实例了解细菌和真菌的分布。

2.设计实验活动，如“不同环境中细菌和真菌的采样与分析”，让学生亲身体验科学探究过程。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频，展示细菌和真菌在不同环境中的分布图，增强视觉效果，辅助学生理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受它们的形态和作用。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和它们在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、结构特点和生活习性。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括它们的主要特征和分类。

详细介绍细菌和真菌的细胞结构，使用示意图帮助学生理解。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的分布特性和生态意义。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌分布案例进行分析，如土壤中的细菌分布、真菌在食物中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和生态意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用细菌和真菌的特性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细菌和真菌在环境保护和人类健康中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌分布相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌分布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、结构特点、生活习性以及案例分析等。

强调细菌和真菌在自然界中的分布规律及其在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌分布的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细菌和真菌的生态分布：介绍细菌和真菌在不同生态系统中的分布情况，如土壤、水体、空气、人体内外等环境中的存在形式和作用。

-细菌和真菌的生理特性：探讨细菌和真菌的生理特性，如对温度、湿度、氧气等环境因素的适应性，以及它们在极端环境中的生存策略。

-细菌和真菌的应用实例：介绍细菌和真菌在实际应用中的案例，如发酵食品制作、生物肥料、生物降解、医药领域的应用等。

-细菌和真菌与人类生活：分析细菌和真菌在人类生活中的重要性，包括有益和有害方面，如疾病传播、食品保存、环境保护等。

-细菌和真菌的进化与分类：探讨细菌和真菌的进化历程，以及它们的分类体系，包括不同门类和纲目等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关科普书籍或文章，如《细菌与真菌的奇妙世界》、《微生物世界的奥秘》等，以更深入地了解微生物知识。

-实践活动：组织学生参与微生物相关的实践活动，如参观微生物实验室、进行简单的微生物培养实验，让学生亲身体验微生物的观察和研究过程。

-交流讨论：鼓励学生与同学或教师进行交流讨论，分享各自在微生物学习中的发现和疑问，促进知识的互补和深化理解。

-研究项目：引导学生参与微生物研究项目，如校园土壤微生物调查、家庭发酵食品制作等，培养学生的研究兴趣和实践能力。

-观察日记：要求学生记录日常生活中遇到的微生物现象，如食物发霉、酸奶发酵等，通过观察和记录，增强学生对微生物存在和作用的认识。