八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版新目标英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum中的SectionB第4课时（2a-2e）。本部分主要包括以下内容：

1.2a：阅读一篇关于参观博物馆的日记，了解日记的基本格式和内容；

2.2b：回答与日记内容相关的问题，培养学生理解和获取信息的能力；

3.2c：根据日记内容，完成填空练习，巩固词汇和语法知识；

4.2d：模仿日记格式，书写一篇关于自己参观博物馆的日记；

5.2e：小组讨论，分享各自参观博物馆的经历和感受。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和书写日记，提高学生的英语阅读理解能力和书面表达能力，以及运用过去时态描述过去经历的语法技能。

2.文化意识：通过讨论参观博物馆的经历，增强学生对不同文化背景和历史知识的认识和理解。

3.思维品质：通过回答问题和小组讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过课堂活动和自主学习，激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和合作学习的能力，以及自我管理和反思的能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但对于过去时态的运用可能还不够熟练，需要通过实践来巩固。

2.能力层面：学生的阅读理解能力逐步提高，但写作能力相对较弱，尤其在书写日记这类较为复杂的书面表达中，可能存在一定的困难。

3.素质层面：学生对新事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但个别学生可能因为害羞或自信心不足，不太愿意在公众场合表达自己。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但也有部分学生课堂注意力不集中，学习态度不够端正，需要教师引导和激励。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对英语学习的兴趣较高，有利于课程的开展，但写作能力和语法运用方面的不足可能影响日记书写的质量。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导，以提高教学效果。同时，通过激发学生的兴趣和参与度，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版新目标英语八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习辅导书籍

-网络英语学习资源（词汇学习网站、语法练习网站）

-课堂互动教学软件

-实物教具（博物馆门票、图片等）

-课堂活动材料（写作纸张、笔记本、彩色笔）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张博物馆的图片，询问学生是否去过博物馆，分享他们的经历。

-引导学生讨论博物馆中常见的物品和活动，激发学生对博物馆的兴趣。

-提问：“你们知道博物馆的英文是什么吗？”引导学生回答“museum”，从而引入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-分发教材，让学生阅读2a部分的日记，指导学生注意日记的格式和时态。

-提问学生对日记内容的理解，确认他们对过去时态的掌握。

-引导学生完成2b部分的问题，讨论日记中的细节，巩固阅读理解能力。

-指导学生观察并学习2c部分的填空练习，强调正确运用过去时态。

-通过示例和练习，教授如何书写日记，包括日记的结构和语法要点。

-分组让学生尝试根据2d部分的提示，书写自己的博物馆参观日记。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生朗读自己的日记，邀请几名学生分享他们的作品，给予鼓励和反馈。

-进行小组活动，让学生互相检查对方的日记，纠正语法和拼写错误。

-提供一些额外的练习题，让学生独立完成，以巩固过去时态的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括日记的书写格式、过去时态的运用以及博物馆相关的词汇。

-强调日记书写中常见的错误，提醒学生在日后的写作中注意这些细节。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据今天的课堂学习，完善并扩展自己的博物馆参观日记，明天课堂上进行分享。

-提醒学生复习过去时态的语法规则，并查找一些关于博物馆的英文资料，为下次课的讨论做准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读一些关于不同博物馆的英文文章，如自然历史博物馆、艺术