八年级语文上册 第二单元 写作 学写传记说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第二单元写作学写传记说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过教授学生如何学写传记，让学生掌握传记写作的基本方法和技巧，培养他们的人物描写能力和情感表达能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将围绕人物的经历、性格、成就等方面展开，引导学生运用生动的细节和典型的例子来表现人物特点，从而提高学生的写作水平，增强他们的人文素养。教学内容与新人教版八年级语文上册第二单元写作要求紧密相连，确保教学目标明确、实用性强。

二、核心素养目标

三、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对文章的阅读理解能力和写作技巧有了一定的掌握。在知识方面，他们能够理解基本的文学常识，但对于传记这一文学形式的特点和写作方法可能还不够熟悉。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力正在发展中，需要通过具体的学习活动来进一步提升。

在素质方面，学生开始对人物的性格、经历产生兴趣，能够初步理解和欣赏传记文学的价值。但他们在写作时往往缺乏深度挖掘和细腻描绘的能力，需要引导他们通过细节来展现人物的个性。

行为习惯方面，部分学生可能存在写作拖延、观察不细等问题，这可能会影响他们传记写作的质量。此外，学生对新知识的学习态度和兴趣也会直接影响他们对传记写作的热情和投入程度。

因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，设计有趣且富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时通过逐步引导，帮助他们克服写作中的困难，提升传记写作的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版八年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：搜集与传记写作相关的范文、图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和分析。

3.参考资料：准备一些有关传记写作的理论书籍和优秀传记作品，供学生参考和拓展阅读。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些著名人物的传记封面和简介，如《乔布斯传》、《鲁迅自传》等，引发学生对传记的兴趣，提问：“你们对传记有什么了解？为什么我们会读传记？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文学体裁，引出传记作为一种独特的文学形式。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍传记的定义、特点、写作要素等，强调传记的真实性和文学性。

举例说明：通过分析教材中的传记范文，如《我的叔叔于勒》，讲解传记写作的技巧和方法。

互动探究：将学生分组，每组选择一个熟悉的人物，讨论如何撰写这个人物的传记，引导学生思考传记写作的要点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据讨论的结果，尝试撰写一个简短的传记片段，可以是同学、老师或家人。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，给予学生写作建议和修改意见。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们的传记片段，让全班同学一起评价和讨论，总结传记写作的要点和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一个感兴趣的人物，撰写一篇完整的传记，下节课分享和讨论。提醒学生注意传记的写作结构和语言表达。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典传记作品：《人类群星闪耀时》、《梵高传》、《贝多芬传》等，这些作品可以让学生更深入地理解传记文学的魅力和写作手法。

（2）传记写作技巧：收集一些关于传记写作的技巧和方法的资料，如如何选取传主、如何进行人物描写、如何安排传记结构等。

（3）人物资料库：整理一份历史上著名人物的资料库，包括他们的生平、成就、影响等，供学生参考。

（4）传记写作实例：选取一些学生的优秀传记作品，作为范例进行分析和讨论。

2.拓展建议：

（1）阅读经典传记：鼓励学生阅读经典传记作品，通过阅读提高对传记文学的理解和欣赏能力。

（2）写作工作坊：组织写作工作坊，邀请有经验的作家或老师指导学生如何撰写传记，分享写作心得。

（3）写作练习：布置一些传记写作的练习题，如写一篇关于班级同学或老师的传记，让学生在实践中掌握传记写作技巧。

（4）课堂讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读体验和写作心得，互相学习和借鉴。

（5）传记展览：鼓励学生将自己的传记作品进行展览，可以是纸质版或电子版，增强学生的成就感和分享欲。

（6）写作反馈：为学生提供写作反馈，帮助他们发现自己的优势和不足，不断改进写作水平。

（7）人物研究小组：学生可以自由组合成小组，选择一个特定的人物进行深入研究，最后撰写传记报告。

（8）跨学科学习：鼓励学生将传记写作与其他学科结合起来，如历史、艺术等，以更全面的视角进行传记创作。

七、板书设计

①传记定义与特点

-传记定义

-传记特点（真实性、文学性、详实性）

②传记写作要素

-传主介绍

-生平经历

-性格特点

-成就与影响

③传