《爱莲说》注释、翻译、默写、简答习题带答案【部编版七下第16课】.pdfVIP

《爱莲说》注释、翻译、默写、简答习题带答案【部编版七下

第16课】

《爱莲说》习题带答案【部编版七下第16课】

班级：姓名：

题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】

【课内简答题】一、重点课下注释默写：

1、【蕃】。

2、【独】。

3、【李唐】。

4、【淤泥】。

5、【染】。

6、【濯清涟而不妖】

。濯，。涟，。妖，。

7、【不蔓不枝】。蔓、枝，。

8、【香远益清】。益，。9、【亭亭净植】。亭亭，。植，。

10、【亵玩】。亵，。

11、【焉】。

12、【隐逸】

。

13、【噫】。

14、【鲜】。

15、【同予者何人】

16、【宜乎众矣】。宜，。

二、重点句子翻译：

1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。

翻译：

2、晋陶渊明独爱菊。

翻译：

3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：

4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。翻译：

5、可远观而不可亵玩焉。

翻译：

6、予谓菊，花之隐逸者也；

翻译：

7、莲之爱，同予者何人?

翻译：

三、理解性默写：

①、描写莲花高洁质朴的句子是：

②、全文的中心句，最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）

是：

③、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：

四、课内简答题：

1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？

2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样

写有什么作用？

3、为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作

用？

4、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的

这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多

的则流露出什么情感？

5、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

6、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？

7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？

8、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？

参考答案

一、重点课下注释默写：

1、【蕃】多。

2、【独】只。

3、【李唐】指唐朝。

4、【淤泥】河沟、池塘里积存的污泥。

5、【染】沾染（污秽）。

6、【濯清涟而不妖】经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，

水波。妖，过分艳丽。

7、【不蔓不枝】不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用

作动词。

8、【香远益清】香气传得越远就越清幽。益，更加。

9、【亭亭净植】洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。

10、【亵玩】靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。

11、【焉】语气词。

12、【隐逸】隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。

13、【噫】叹词，表示感慨。

14、【鲜】少。

15、【同予者何人】像我一样的还有什么人呢?

16、【宜乎众矣】人应当很多了。宜，应当。

二、重点句子翻译：

1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。

翻译：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。

2、晋陶渊明独爱菊。

翻译：晋代的陶渊明只喜爱菊花。

3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：我只喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水

的洗涤却不显得妖艳。

4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

翻译：（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，

香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。

5、可远观而不可亵玩焉。

翻译：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

6、予谓菊，花之隐逸者也；

翻译：我认为菊花，是花中的隐士；

7、莲之爱，同予者何人?

翻译：（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？