4 4 3不同函数增长的差异 教学设计 高中数学人教A版（2019）必修第一册 .docx

《不同函数增长的差异》教学设计

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

探究问题（1）

画出函数和在上的图象，说明在不同区间内，函数增长的快慢情况.

列表：

0

1

0

0.5

1.414

1

1

2

2

1.5

2.828

3

2

4

4

2.5

5.657

5

3

8

6

…

…

…

在同一直角坐标中画出函数图象如下：

师：增函数的共同特点是函数值随自变量的增长而增长，但不同函数在同一区间内的增长快慢是否相同？

师生合作观察研究函数和的增长快慢.

虽然函数和在区间上都单调递增，但它们的增长速度不同，而且不在同一个“档次”上.随着的增大，的增长速度越来越快，会超过并远远大于的增长速度.尽管在