学生高效课堂心得体会(精选9篇).pdf

学生高效课堂心得体会（精选9篇）

学生高效课堂心得体会篇1

在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是

指教学过程的化，教育效果的化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合

老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得

高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，

情感、态度、价值观价值观三维目标三维目标的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心

预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课

堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充

满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是

看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：

一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂

的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师

能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，

使三维教学目标的达成度更高。

三、两节展示课的启示。共性的地方：

1、学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，

能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。

2、评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同

样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3、高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、

展示、反馈都应是高效进行的。

4、高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能

力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不

突出了这一点。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的

提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂

教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。

提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教

学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们

遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己

一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总

结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

学生高效课堂心得体会篇2

9月19日20日两天，我有幸参加了学校组织的课堂改革和高效课堂的现场

报告，通过培训，听取各位老师和专家的讲课和报告，我深知我平时教学中的不

足，决心在以后的教学中从以下几个方面做起：

1、调动学生参与课堂的积极性。学生式教学活动的主体，教师的教学效果

就是最终通过学生体现出来的，教师的教也是为了让学生学会学。只有学生积极

参与课堂活动了，课堂才会有效，才能谈高效。要调动学生的积极性，首先让学

生觉得学习的内容有用。其次，要对学生的参与给以及时的评价。及时评价，适

当的鼓励，是学生积极参与的不懈动力。只有学生都积极参与了，课堂活起来了，

课堂教学才会有效，才可能高效。

2、坚持贯彻坚持贯彻三讲三不讲三讲三不讲原则。学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，

讲了学生也不会的不讲。删除无效教学环节，向效益出发，构建道德课堂，不浪

费学生的分分秒秒。让学生感觉课堂上时时刻刻的内容都很重要，不敢有丝毫的

懈怠。

3、明确任务，运用明确任务，运用合作合作重学习小组。学习小组经过合理、优化的组合，

由学习小组民主推荐一名组织能力强、表达能力好的同学担任小组长。另外，各

组内还设有不同的角色，保证每个学生的积极参与性。在学生的共同参与下，通

过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。

4、重视提高课前预习质量。预习质量的高低，直接影响到课堂效果，而预

习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前

不预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。教师对学生预习要加强指导，使学生重

视预习，掌握预习要领。

这次系统深刻的学习，让我深深感受到高效课堂带给孩子们的益处，今后的

教学道路上，我将与学