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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

见面礼仪教育教案：

第一篇：见面礼仪教育教案：

见面礼仪教育教案：

教学目标：

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到

的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社

会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教具准备：多

媒体教学过程：

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方

式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾

右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜

超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长

辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低

者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序

是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。

鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱

帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交

场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱

帽致意等形式来表达友善之意。

第二篇：见面礼仪教育教案：

见面礼仪教育教案：

教学目标：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到

的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社

会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教具准备：多

媒体教学过程：

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方

式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾

右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜

超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长

辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低

者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序

是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。

鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱

帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交

场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱

帽致意等形式来表达友善之意。拜访礼仪三字歌

1、把学生分成四个组，让学生以小组合作的形式编写三字歌，用

彩笔写在白纸上，要求尽量押韵，字数不少于48字。

2、张贴黑板，并由组长朗读展示：