中小学第三章 实数 小结与反思 教案（表格式） 2024-2025学年浙教版七年级数学上册教育.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

第三章实数小结与反思

教科书

书名：七年级上册数学

教学目标

1.使学生进一步理解一个数的平方根、算术平方根及立方根的意义；

2.熟练地求出一个正数的平方根、算术平方根和实数的立方根；

3.进一步理解实数的定义，会对实数进行分类，掌握实数的绝对值、相反数等，了解数轴上的点与实数的一一对应关系；

4.进一步熟练实数的混合运算。

教学内容

教学重点：

平方根、算术平方根、实数的概念及其计算。

教学难点：

算术平方根、实数的综合运算和代数与几何的综合运用。

教学过程

专题一：平方根与立方根

（一）学生练习，回顾平方根、算术平方根、立方根。

1.-8是的平方根；

2.64的平方根是；

3.64的值是；

4.64的立方根是。

（二）复习平方根、算术平方根、立方根的联系和区别:

（三）例题讲解

例1：求下列各式的值：

1

（四）巩固练习

1.下列表述正确的是（）

±9=3B.

±9=

2.3

A.±

A.±

设计意图：本专题旨在复习平方根、立方根、算术平方根的定义，区分三者的概念是本题的关键。先引导学生通过练习，回顾平方根、算术平方根和立方根的联系与区别，再通过例题讲解和巩固练习，进一步熟练掌握平方根和立方根。

二、专题二：实数

（一)学生练习，回顾无理数、实数和实数的分类。

1.在实数eq\f(22,7)，-eq\r(6)，eq\r(3,9)，0，π，－eq\r(25)中，无理数有几个？哪几个？

解：无理数有个，是.

2.回顾无理数一般有几种常见类型？

①开方开不尽的数。如3，

但?4

②圆周率π及一些含有π的数都是无理数。如：-3π，π2

③具有特殊结构的数。

0.737737773…（每两个3之间依次多一个7）

0.1234567891011…（小数部分有相继的正整数组成）

3.实数的分类：

（1）按定义分类：（2）按性质分类：

（二）例题讲解

把下列各数填入相应的括号内：

3

0.12121121112?

解：属于有理数的有（）

属于无理数的有（）

属于正实数的有（）

属于负实数的有（）

（三）巩固练习

利用如图的4×4方格，作出面积为8平方单位的正方形，然后在数轴上表示出实数8和-8。?

本题设计意图：仿照新课中找2的方法，找8。由面积为8的正方形得到边长为8，作图后，得到实数与数轴上的点一一对应，再由8的点所在的位置，引出估算。

设计意图：本专题旨在复习无理数、实数及实数的分类，其中，掌握实数的分类是解题的关键。先通过学生练习，引导学生回顾无理数的常见类型及实数的分类；再通过例题讲解和巩固练习，进一步明确实数的分类和实数与数轴上的点一一对应。并在教学中，巧妙渗透数学思想，如类比思想、数形结合思想、转化思想等。

三、专题三：实数的运算

（一）例题讲解

计算：（1）3?27

（二）巩固练习

1.拓展提高题：

判断下列说法是否正确，并举例说明。

两个无理数的和一定是无理数。

两个无理数的和一定是无理数。

若a为有理数，b为无理数，则ab必为无理数.

2.变式：（1）写出两个无理数，使它们的和为2.

（2）写出一个无理数，使它与2的积是有理数.

设计意图：本专题旨在复习实数的运算律和运算法则，理清实数的运算顺序。通过例题讲解、巩固练习等方式，进一步熟练掌握实数的混合运算法则。

四、课堂小结：

（一）复习知识

(二）数学思想

分类思想、类比思想、数形结合思想、转化思想

五、思考题：

a、b为实数，且a?3

设计意图：本节课分为三个专题来展开教学。首先，通过练习来回顾知识点，其次，通过例题讲解和巩固练习，让学生进一步理解一个数的平方根、算术平方根及立方根的意义，熟练地求出一个正数的平方根、算术平方根和实数的立方根；最后，运用运算法则，熟练地进行的实数混合运算。