7课间十分钟第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.pdfVIP

7课间十分钟第一课时教学设计-2023-2024

学年道德与法治一年级上册统编版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，主要涉及

“7课间十分钟”这一章节。本章节主要内容包括：

教学内1.介绍课间十分钟的概念，让学生明白课间十分钟的重要性。

容2.引导学生正确利用课间十分钟，包括休息、活动、上厕所等。

3.培养学生良好的课间行为习惯，如保持安静、不追逐打闹、爱护公共设施等。

4.教育学生与同学和睦相处，学会分享、合作与互相帮助。

本章节的教学旨在培养一年级学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.自主发展：通过学习，学生能够独立思考，自主规划如何在课间十分钟内进行

合理的休息和活动，提升自我管理能力。

2.社会参与：学生能够主动参与班级活动，学会与同学分享、合作和互相帮助，

核心素培养团队协作精神。

养目标3.公共道德：学生将学会遵守公共秩序，保持课间安静，爱护公共设施，培养良

分析好的公共道德观念。

4.情感态度：通过课堂讨论和实践活动，学生能够培养对学校生活的热爱，增强

对同学之间的友谊，形成积极向上的情感态度。

5.问题解决：学生能够通过实例分析，学会如何处理课间可能遇到的问题，如遇

到矛盾如何解决，遇到紧急情况如何求助等，提高解决问题的能力。

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经对学校生活有了一

定的了解，掌握了一些基本的课堂规则和行为准则。同时，学生在生活中可能已经

有过一定的课间活动经验，对课间十分钟有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生普遍对学校生活充满好奇和

热情，他们对课堂外的世界充满兴趣。在学习能力上，学生正处于形象思维向逻辑

学习者

思维过渡的阶段，他们善于通过观察和实践活动来学习。在学习风格上，学生们大

分析

多喜欢动手操作和互动交流，他们通过游戏和合作来更好地理解和学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容的过程中，学生可能会对课间

十分钟的重要性认识不足，难以理解如何合理利用课间时间。此外，学生可能对如

何与同学友好相处、处理矛盾和问题存在困惑。对于一些内向或表达能力较弱的学

生，他们可能在课堂互动中较为保守，需要老师的引导和鼓励。

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材，

以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

教学资2.辅助材料：

源准备a.准备与教学内容相关的图片，如课间活动的场景、同学之间的友好互动等，用

于引导学生直观地理解和学习。

b.准备图表或思维导图，用于展示课间十分钟的重要性和如何合理利用。

c.收集一些视频资源，如学校课间活动的实况录像，让学生能够更直观地了解如

何在课间进行活动。

3.实验器材：本章节内容不涉及实验部分，如果需要进行相关的实践活动，需提

前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论的区域，设置分组讨论区，以便学

生能够进行互动交流和合作学习。

b.如果涉及到实验操作，需布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操

作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生的学习成果，如绘画作品、手工制作等。