Module4单词讲解(教学设计+素材))-2024-2025学年外研版(三起)英语五年级上册.pdfVIP

Module4单词讲解（教学设计+素材））-2024-2025

学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module4单词讲解

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第8周星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过

学习Module4的单词，学生能够掌握单词的正确发音、拼写和意义，提高他们

的语言能力。同时，学生能够了解单词背后的文化背景，培养他们的文化意识。

在学习过程中，学生需要运用各种思维策略来理解和运用单词，提升他们的思维

品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的正确发音和拼写。

2.单词的意义和用法。

3.单词背后的文化背景。

难点：

1.单词的的发音和拼写之间的关联。

2.单词在不同语境中的意义和用法的差异。

3.单词文化背景的理解和应用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，让学生听到正确的发音，并模仿练习。

2.通过例句和情境，让学生理解单词的意义和用法。

3.通过文化故事和实例，让学生了解单词背后的文化背景。

突破策略：

1.采用分组讨论和互动游戏的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.提供丰富的语境和实际例句，帮助学生理解和运用单词。

3.鼓励学生自主学习和合作学习，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解单词的发音、拼写和意义，引导学生理解和掌握单词的

基本知识。

-情境教学法：通过设定各种真实情境，让学生在实际语境中学习和运用单词。

-任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的语

言运用能力和合作能力。

-文化教学法：通过介绍单词背后的文化故事和实例，让学生了解单词的文化内

涵。

2.设计具体的教学活动

-单词卡片游戏：学生分组，每组抽取一张单词卡片，然后用英语解释单词的意

义，其他组的学生需要猜测单词。通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中

学习和巩固单词。

-情境模拟：学生分组，每组设计一个情境，运用所学单词进行对话或表演。通

过模拟真实情境，让学生更好地理解和运用单词。

-文化分享：学生分组，每组选择一个单词，然后调查该单词的文化背景，并在

课堂上进行分享。通过文化分享，让学生了解单词的文化内涵，提高文化意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示单词的图片、例句和练习题，清晰地呈现教学内容，

方便学生理解和记忆。

-视频：教师播放与单词相关的视频，如单词的发音示范、情境对话等，帮助学

生更好地掌握单词的发音和用法。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具，如词汇游戏、发音练习等，进行自主

学习和巩固知识。

-文化资源：教师提供与单词相关的文化资源，如文化故事、实例等，帮助学生

了解单词的文化背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module4单词讲解，设计一系列具有启发性和探究性的

问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module4单词

的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。