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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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单元（章）教学设计

授课时间：年月日至年月日

单元（章）第二单元总课时数十四课时

本单元阅读与欣赏的学习重点是理清思路。《我的空中楼阁》是一片抒

制教

情散文，理清文章的层次结构，有助于把握作者的横向思路；《离太阳最近

定材

教分的树》清晰的纵向思路；《像山那样思考》显示了“人的思考”和“山的思

学析

目考”两种价值观的尖锐冲突。

标

的

依学这一阶段要让学生静下心来去思索，从文本中体会到作者的思路，进而

情

据分

析把握文章的要义。

知识1.诵读课文，寻找文脉，理清文章思路

与

技能2.揣摩语言，体会一些关键语句中蕴含的深意

教

学过程由诵读入手，引导学生整体感知，理清思路，然后加以讨论分析，

与

目方法揣摩文句。

标

情感引导学生亲近自然，融入自然，拥有与自然界万物和谐共处的体

态度

价值验和追求。

观

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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授课时间:年月日

课题课型讲读第几四课时

我的空中楼阁课时

课

1.感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向

时

往的思想感情。

教

2.掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手法。

学

3.品味文章清新、优美、生动的语言。

目

标

教学重点：1.品味文章清新淡雅的语言，学习诵读的技巧。

重点2.学习本文学习多角度描写景物的方法和托物言志的表现手法。

与

难点难点：领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。

教学

讲授法，诵读法，点拨法

方法

与

手段

通过感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格

向往的思想感情，引导学生在喧嚣浮华的现代社会保持一份心灵的宁静。通过教

师的引导，让学生掌握诵读和速读的基本要领，学会在朗读中适当运用停顿、重

使用教材

音、语速、句调的技巧，准确地表现