八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 11《为实现中国梦而努力奋斗》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路11《为实现中国梦而努力奋斗》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《为实现中国梦而努力奋斗》以中国特色社会主义道路为主题，结合八年级学生的认知特点，围绕中国梦的内涵、实现中国梦的途径和青年学生的使命展开。通过引导学生学习教材内容，深入理解中国特色社会主义道路的实质，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。课堂上注重启发式教学，结合实例分析，培养学生的历史思维能力和使命感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史思维、历史价值观和文化认同。通过学习中国特色社会主义道路的发展历程，学生能够理解历史发展的连续性和阶段性，培养正确的历史观念；学会通过史料分析和历史比较，提升批判性思维和解决问题的能力；同时，增强对国家发展道路的理解和自信，树立正确的历史价值观；激发学生的民族自豪感和责任感，促进文化认同和爱国主义情感的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解中国特色社会主义道路的内涵、特征及其对实现中国梦的重要性。具体包括：

-中国特色社会主义道路的定义和形成过程，例如，讲解改革开放以来我国的发展历程，以及邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等理论成果。

-实现中国梦的途径，例如，强调以经济建设为中心，全面深化改革，依法治国等具体措施。

-青年学生在实现中国梦中的责任和使命，例如，通过介绍优秀青年典型，引导学生认识到自己的历史责任。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并克服可能存在的认知障碍：

-中国特色社会主义道路的理论深度，例如，如何将抽象的理论如邓小平理论、三个代表重要思想等与学生实际生活相结合，使之具体化、形象化。

-对比分析中国特色社会主义道路与其他国家发展道路的差异，例如，通过案例分析，让学生理解中国特色社会主义道路的独特性和优势。

-实现中国梦的具体实践，例如，如何从国家宏观政策层面解读到个人实际行动层面，将抽象目标转化为具体行动，如通过志愿服务、科技创新等实现个人价值。

-青年学生如何在实际生活中践行中国梦，例如，如何引导学生将个人梦想与国家发展紧密结合起来，形成共同的价值追求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解中国特色社会主义道路的理论和实践，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就中国梦的实现路径进行小组讨论，促进学生思考和分析问题。

3.案例分析法：运用具体案例，如改革开放的成就，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示历史图片、图表和相关视频，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，巩固学生对知识点的理解和记忆。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，培养学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道什么是中国梦吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”来吸引学生的注意力。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国特色社会主义道路的基本概念和特征，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍中国特色社会主义道路的内涵、发展历程和实现中国梦的途径。

举例说明：以改革开放以来我国取得的重大成就为例，说明中国特色社会主义道路的实际成效。

互动探究：将学生分成小组，讨论中国特色社会主义道路对实现中国梦的重要性，以及自己如何在日常生活中为实现中国梦贡献力量。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张展示中国特色社会主义道路发展历程的思维导图。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调中国特色社会主义道路在实现中国梦中的重要作用，以及青年学生的使命和责任。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：结合本节课所学内容，写一篇短文，题目为“我心中的中国梦”，要求学生从自己的角度出发，谈谈对实现中国梦的理解和打算。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国特色社会主义理论体系概述》

-《改革开放以来中国经济发展的伟大成就》

-《新时代中国青年的使命与担当》

-《中国梦的内涵与实现路径》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究中国特色社会主义道路的理论体系，深入了解邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等理论内容。

-分析改革开放以来我国社会经济发展的数据和案例，理解中国特色社会主义道路对