八年级历史下册 第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓 17 推进祖国和平统一的历史进程说课稿 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第四单元建设中国特色社会主义道路的开拓17推进祖国和平统一的历史进程说课稿岳麓版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第四单元建设中国特色社会主义道路的开拓17推进祖国和平统一的历史进程

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习推进祖国和平统一的历史进程，通过对相关历史事件的了解，让学生认识到维护国家主权和领土完整的重要性，培养他们的爱国主义情怀。我们将围绕教材内容，重点讲解“一国两制”构想的提出和实践，以及两岸关系的发展历程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、国家认同及文化理解能力。通过分析“一国两制”构想的实践和两岸关系的发展，学生将能够理解历史发展的复杂性，培养批判性思维和历史分析能力。同时，通过探讨祖国和平统一的历史进程，学生将增强对国家主权和领土完整的认识，提升国家认同感和爱国主义情感。此外，学生还将学习到中华文化的多样性和包容性，促进文化理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-“一国两制”构想的提出和实践，例如，详细讲解“一国两制”在香港和澳门的成功实践，以及这一构想在推进祖国和平统一过程中的重要作用。

-两岸关系的发展历程，包括从1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》至今，两岸关系的重要历史节点，如两岸经济交流合作的加深、政治对话的开展等。

-维护国家主权和领土完整的意义，强调每一个中国人都应承担的责任和义务，以及这一过程中涌现出的杰出人物和典型事例。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-对“一国两制”构想的深入理解，难点在于学生可能难以把握“一国两制”与“一国一制”的区别，以及其在实际操作中的复杂性。可以通过案例分析，如香港特别行政区的实际运作，来帮助学生理解。

-两岸关系的复杂性，难点在于学生可能难以理解两岸关系发展的曲折性和多变性。可以通过时间线的形式，梳理两岸关系发展的关键事件，帮助学生把握两岸关系的演变过程。

-爱国主义教育的融入，难点在于如何让学生在理解历史的同时，培养起对国家的深厚感情。可以通过讨论和小组活动，引导学生思考个人与国家的关系，以及如何为国家的统一和发展贡献力量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《八年级历史下册》岳麓版教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关历史事件的图片、图表，以及《告台湾同胞书》等视频资料，用于课堂展示和辅助讲解，增强学生对教学内容的直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置多媒体展示区，确保投影仪、音响等设备正常运行，以便于播放视频和展示图片。同时，安排适当的座位布局，方便学生讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《告台湾同胞书》视频和相关历史事件的PPT，明确预习目标和要求，如理解“一国两制”的基本概念。

-设计预习问题：围绕“一国两制”的实践和两岸关系的发展，设计问题如“‘一国两制’在香港和澳门的实施有哪些特点？”和“自1979年以来，两岸关系有哪些重要变化？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT内容，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放两岸关系发展的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“一国两制”的内涵和实践，以及两岸关系的发展历程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论“一国两制”的优势和挑战，以及两岸关系未来的发展方向。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“一国两制”的实质和意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解两岸关系的发展。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：