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先进制造技术大纲.docx

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《先进制造技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

先进制造技术

课程编号

53

课程性质

选修课

课程类别

专业课

开课单位

机械制造教研室

授课学期

第七学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

32

上机学时

课内实践

实验学时

课外学时

适用专业

机械设计制造及其自动化

是否双语

先修课程

机械原理、工程材料、机械制造技术基础、生产实习等

后续课程

毕业设计等

二、课程简介

本课程是机械设计制造及自动化专业的一门专业课。本课程主要介绍了先进制造技术的基本知识,先进制造技术的体系结构,现代设计技术、先进制造工艺、制造自动化技术、企业信息管理技术和各种现代设计方法的基本原理,研究了各种先进加工工艺和各种微细加工方法,数控技术、柔性制造技术、工业机器人技术、精益生产和集成制造技术、MRP、MRPII、ERP、供应链等各种生产管理技术。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

课程目标1.了解制造及制造业、制造业分类、先进制造技术的发展,先进制造技术的体系结构和相关技术群,掌握先进制造技术的概念和特点。

课程目标2.掌握各种现代设计技术和方法,特别是并行设计、反求工程、价值工程、绿色设计等。

课程目标3.了解各种先进制造工艺技术,掌握超精密切削加工技术、高速切削加工技术、增材制造技术等先进工艺技术。

课程目标4.了解制造自动化技术和自动化制造设备,了解物料运储系统自动化、装配和检测过程自动化,掌握各种自动化小车的设计原理和应用。

课程目标5.了解现代企业信息化管理技术及其技术体系和网络环境,重点介绍MRP、ERP、SCM、CRM和PDM等。

课程目标6.了解各种先进制造模式,掌握并行工程、精益生产、敏捷制造的生产流程和支持工具。

课程目标7.了解智能制造,主要介绍智能制造技术体系、基本范式和使能技术。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

10.沟通:能够就机械工程领域复杂工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.2了解本专业领域的国内外发展状况,理解和尊重不同文化的差异性和多样性,运用外语进行有效地交流和沟通,具有一定国际视野。

课程目标2

3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案,设计满足特定需求的机械系统、零部件或制造工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

5.使用现代工具:能够针对复杂机械工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂机械工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

7.环境和可持续发展:能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

3.1学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素;3.2能够在综合考虑特定需求和社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上,提出问题的解决方案,在设计环节中能够体现创新意识;3.3能够设计满足特定需求的机械制造系统、零部件或制造工艺,并体现创新意识。

5.1了解机械工程领域各种技术和现代工程工具的原理和方法,并掌握其使用方法,对机械领域复杂工程问题进行分析、计算或设计;7.1能够知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵;7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

课程目标3

工程知识:掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程专业知识,能够运用其理论和方法解决与机械产品设计、制造工艺及其机电检测与控制等相关复杂工程问题。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究,分析与机械产品设计、制造工艺及其机电检测与控制等有关的复杂工程问题,以获得有效结论。

设计/开发解决方案:能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案,设计满足特定需求的机械系统、零部件或制造工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

1.3能够将机械工程专业基础知识用于机械设计、制造等方面复杂工程问题的提出与评价;1.4能够将机械设计、制造的专门知识用于机械工程问题解决方案的设计与改进。

2.1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理对工程问题进行识别、判断和分解;2.2能够将相关基础理论和基本原理综合运用于机械设计、制造及控制等复杂工程问题的表述中,对机械复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试

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