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备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读(全国通用)
专题18:七上古诗词对比阅读精练
一、(23-24七年级上·湖北襄阳·期末)阅读两首古诗,完成下列问题
【甲】
观沧海??东汉·曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【乙】
冬十月??东汉·曹操
孟冬十月,北风徘徊,天气肃清,繁霜霏霏。
鹍kūn鸡晨鸣,鸿雁南飞,鸷zhì鸟潜藏,熊罴pí窟栖。
钱镈bó停置,农收积场。逆旅整设,以通贾商。
幸甚至哉!歌以咏志。
1.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(???)
A.甲诗开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察对象,“观”字统领全篇。
B.乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九至十二句写农家告别繁忙的农活,开张客店的情景。
C.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
D.两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣,人民安居乐业的伟大理想。
2.清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》,叙其征途所经,天时物候,又自秋经冬。虽当行,而不忘民事也。”请问朱乾为什么这样说?
二、(23-24七年级上·江苏南京·期中)阅读古诗,完成问题。
【甲】
观沧海
[东汉]曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【乙】
蟾宫曲
[元]刘秉忠
梧桐一叶初凋,菊绽东篱,佳节登高。金风飒飒,寒雁呀呀,促织叨叨。满目黄花衰草,一川红叶飘飘。秋景萧萧,赏菊陶潜①,散诞逍遥。
[注释]①陶潜:又名陶渊明,东晋隐逸诗人。
3.两首诗中都有叠词,下列对叠词分析有误的一项是(???)
A.【甲】诗中“澹澹”形象地写出了大海水波荡漾的样子,富于动感。
B.【乙】诗中“飒飒”“呀呀”“叨叨”模拟声音,有身临其境之感。
C.【乙】诗中“萧萧”二字,让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象。
D.两首诗运用叠词,增强了语言的韵律感,读起来更加朗朗上口。
4.两首诗都描绘了秋景,诗人抒发的情感相同吗?结合具体内容加以分析。
三、(2024·河南信阳·一模)阅读下面两首诗,完成各题。
【甲】
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
【乙】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
5.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(????)
A.甲诗首联写景,“望”字把目光从京城移向巴山蜀水,点明了送别之地和友人赴任之所。
B.乙诗开篇写景,点明时令,取暮秋的杨花和“不如归去”的子规入诗,渲染出愁苦的意境。
C.甲诗颔联安慰朋友彼此处境相同,同是求官漂泊、离乡背井的人,虽有别绪但情意相连。
D.甲诗语言形象凝练、饱含深情、寓含哲理;乙诗融情入景,景中见情,情感表达含蓄蕴藉。
6.同属于送别诗,两首诗在情感表达上是否相同?请简要分析。
四、(2024·湖北襄阳·二模)阅读古诗,完成下面小题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】淮上与友人别
[唐]郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
7.【甲】诗借“杨花”“①”“明月”等意象营造出清冷的意境,【乙】诗借“杨花”“风笛”“②等意象营造出凄凉的意境,所以两诗配图都选用冷色调。
8.为更好地表现画中人物,请结合诗歌内容,对两诗中的“我”的情感加以品析。
五、(23-24七年级上·湖北咸宁·期末)阅读古诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
龙标野宴
【唐】王昌龄
沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。
9.对两首诗理解和分析不恰当的一项是(???)
A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情,表现了他对贬谪好友的关切和同情,写得深切动人。
B.《龙标野宴》写于诗人被贬之际,末句诗人以青山明月自许,表现了对人生大自在大拥有的追求。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂,《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。
10.两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和
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