- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小学一年级上册数学教学反思5篇
【导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再摸索,并以此来总结体会教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,以下是作者整理的《小学一年级上册数学教学反思5篇》相干资料,期望帮助到您。
1.小学一年级上册数学教学反思
《认识物体》是一年级上册教学内容,这节课的教学目标是使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球,在认识物体的活动中,体会比较、分类等到认识事物的方法,培养初步的视察、操作能力和空间概念。从课堂教学实践看,本课的整体教学成效良好,基本上到达了教学目标。具体说有以下几个方面的感受:
一、创设情境,让情境贯穿课堂始终。
在新课标中明确指出,在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活体会,设计生动有趣的数学教学活动,激发学生的学习爱好,让学生在生动具体的情境中知道和认识数学知识。所以,我的开头便是创设了一个圣诞老人送礼物的情境,学生的爱好一下子就上来了。而且在课堂的练习部分也加上了一个情境的延续部分,把学生反复练习摸以及到纸上找图形的活动变得丰富生动了,不仅可以吸引学生的注意力,更有效的组织了课堂纪律。
二、引导学生独立摸索与合作交换,在自己的实践中不断的发觉,不断的获得知识。
在低年级教学中,动手实践,自主探索,合作交换是学生学习数学的重要方式。所以,在设计的时候,我便让学生亲身动手去分类,依照规则,想怎么分就怎么分,鼓励学生发表自己的意见,只要有自己独到的见解,教师就应当给予肯定与鼓励。再有,我设计了一个环节,让学生看一看,摸一摸,玩一玩,再说一说,捏一捏通过这样的设计,可以让学生自己在动手操作的时候发觉这些物体的特点,并培养了学生合作交换的能力。
三、培养学生初步的运用意识和解决问题的能力。
在认识了这四种物体后,教师让学生举例子,让学生在生活找这些物体的影子,然后呢,拿出你爱好的物体随便的玩,也是和他们最熟悉的玩具联系在一起,让学生感受生活中的数学,体会学习数学的重要性。而在最后一个环节中,加入了让学生看精美建筑的图片,孩子们情绪高涨,他们不仅从建筑中感遭到了所学物体的美,同时也激发了学生酷爱生活的乐趣。2.小学一年级上册数学教学反思
教学《6和7》一课后,我更加体会大批爱好对于孩子们学习的增进作用。在教学中我以“趣”为中心,设计课堂教学。
一、创设新颖、有趣的动画任务情境
《新课标指出》:“数学教学应当从学生的实际动身,创设有助于学生学习的问题情境,引导学生摸索、探索、交换获得知识。”
二、课堂环节设计公道,内容充实
本节课虽然是以比赛的情势来参加,但我力求让教学扎实、有效,精心设置了多个练习环节。利用7个动画人物将本来内容较多又缺少联系的各个部分穿起来,使学生在轻轻松松的学习氛围中掌控、巩固知识。
三、关注细节,重视学生行动习惯的养成及思想品质的教育。
“教育无小事,处处是教育。”在教学进程中,我不仅仅关注学生知识的获得。视察主题图时,我教育引导学生要讲卫生、爱集体,学会与他人分工合作。在小组合作中,我告知孩子:只有团结,努力才会有更多的收获。在书写6、7时,适时纠正、指导学生的写字姿势。
从课堂成效看,到达了预设的要求,但也存在值得反思的地方:
1、数学课的教学,应处于不断学习和摸索中,对于课堂时间的掌控要适时掌控。
2、对于本课相干知识的温习应想到更周到。3.小学一年级上册数学教学反思
《数一数》的教学内容是人教版一年级上册第2—5页的内容,第2、3页是一幅美丽校园全景图,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房、鸽子等可供学生学习的素材,新教材丰富的教学资源,不仅将数扩大到20,而且画面中,从不同角度去视察,还会数出很多不同的数,这就给学生创设了充分视察事物、探究学习的空间。在教学之后,我认为比较好的有以下两点:
一、我注意采取多种情势,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,在学生数出以后能给及时正确的评判即可`,这样学生在和谐愉悦的探讨氛围中,学习到了新的知识,老师也了解了学生的数数和认数情形;而且还初步培养了学生的视察能力,体验到与人合作交换的快乐,帮助学生了解学校生活,使学生更快的适应学校生活,让他们感到数学来源于生活,从而激发学生学习的爱好。让学生感遭到了数学与社会生活的密切联系,知道数学是有用的。知识,对数学产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学学习的爱好和学好数学的信心。
二、我给学生创造了合作与交换的机会,给学生充分的学习自主权,鼓励学生采取自己爱好的数数方法。例如,在数楼时,我让学生先自由数,然后再小组内交换,最后再让学生全班交换,让学生说说数的方法和数的结果。4.小学一年级上册数学教学反思
《9加几》是小学数学一年级上册20之内进位加法的第一课。它是在学生学习了11~20各数的认识
文档评论(0)