全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册《爱护身体》教学设计.docxVIP

七年级上册《10.1爱护身体》教学设计

课题

10.1爱护身体

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

课标要求

能够懂得拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。拥有健康的心理和丰富的精神世界。树立对生命负责的态度，培养热爱生活、珍爱生命的情感。

教材分析

《爱护身体》是七年级上册第三单元第十课的第一框内容。本课旨在引导学生认识到要

珍爱生命，就要学会爱护身体，学会关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，采用科学

的方法强健体魄，提升生命意识。据此本课选用近期报道的青少年健康问题:少儿患上“老年病”，进而引发设问”当代少年如何强?来引发学生的深思。在议学情境一中引出少儿患老年病痛风的比例上升及具体案例，引导学生分享对于平时生活习惯的认识及帮助他们树立

爱护身体是否有必要的意识。在议学情境二中给出医生对于青少年生活习惯的建议，让学生明晰后充当小医生再将所学应用到具体案例的解决上，最终爱护身体，树立为“祖国健康工作50年”的想法。

学情分析

七年级的学生对生命的理解停留于身体层面的浅层认识,虽然已经学习了一些自救自护的方法和技能，但还不能很好地应用这些方法和技能。在心理上，他们正处在青春期，情绪变化不稳定。尽管他们尚不具备独立生活的能力，但急于摆脱成年人的束缚，会有意无意地表现出一些叛逆行为，容易用比较极端的方式释放压力。因此对他们进行如何爱护身体的教育和