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七年级上册13.2《在奉献中成就精彩人生》教学设计
课题
13.2在奉献中成就精彩人生
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
核心素养目标
1.政治认同:树立命运共同体意识,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗;
2.责任担当:增强社会责任感,干好本职工作,努力为国家富强、民族振兴、人民幸福做贡献;
3.人格健全:树立正确的人生观、价值观,培养积极的人生态度,热爱生活;
4.道德修养:尊重劳动,乐于奉献,践行爱国、敬业、友善等社会主义核心价值观。
重点
怎样更好地实现人生价值,成就精彩人生。
难点
普通人如何更好地实现人生价值,成就精彩人生。
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
探究任务一怎样更好地实现人生价值,成就精彩人生
情境材料1:播放抖音视频《李佩·中科院最美红玫瑰》
情境材料2:播放晚间新闻中的视频《生命的希望》热爱篮球的16岁少年叶沙捐献器官给几个人,使几个人重获新生的事迹。
设问:李佩和郭永怀夫妇和叶沙有没有实现自己的人生价值?我们怎样像他们那样更好地实现人生价值,成就精彩人生?
参考答案:他们很好地实现了自己的人生价值。
每个人都有自己的人生追求,也会从事各种不同的工作,但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。
名人名言:德国人歌德说:“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”?
阅读感悟
探究交流
理解记忆
阅读感悟
结合社会热点事件,挖掘教学资源,激发学习动机,培养学习兴趣,营造良好学习氛围,激发学生思考怎样更好地实现人生价值,成就精彩人生,树立命运共同体意识。
树立正确的价值观。
讲授新课
探究任务二普通人如何更好地实现人生价值,成就精彩人生
情境材料1:播放好看视频《我的城市生病了》
情境材料2:
在我们现实生活中,没有人生来就是英雄。被学生称作“张妈妈”的张桂梅,扎根滇西贫困地区40余载,创办全国第一所全免费女子高中,帮助2000多名女孩走出大山。
群众心中的“活雷锋”王兰花,把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为心中大事,带领热心小组成员为居民解决各类难事数千件。
被誉为“当代愚公”的黄大发,带领全村历时36年,硬是在悬崖上凿出一条9400米的“生命渠”,用实干苦干兑现“水过不去、拿命来铺”的铮铮誓言。
设问:看了以上材料后,请说一下,普通人还能不能实现人生价值,成就精彩人生?怎样更好地实现人生价值,成就精彩人生?
参考答案:“三百六十行,行行出状元。”每个人都可以实现人生价值,成就精彩人生。
(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的,他们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。
(2)任何一项工作,都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
探究任务三如何在奉献中走向伟大,成就精彩人生。
情境材料1:
雷锋:平凡而伟大的共产主义战士
1960年1月,雷锋应征入伍,同年11月加入中国共产党。在部队的培养教育下,他进一步提高了政治觉悟,牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦,懂得“怎样做人,为谁活着”,忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义;以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识,不断提高为人民服务的本领;以甘当“螺丝钉”的精神,干一行、爱一行、钻一行,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。连队分配他当汽车兵,他努力钻研驾驶技术,成为一名合格的汽车驾驶员。担任班长后,大胆管理,事事模范带头,带领全班成为部队先进集体。
他热爱集体,关心战友,关心群众,把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐,并身体力行,认真实践,“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。他把自己省吃俭用积存起来的钱,寄给受灾人民,送给家庭困难的战友。他经常在节假日和休息时间到部队驻地附近车站,扶老携幼,迎送旅客。他出差时,一上火车就为旅客端茶送水,打扫卫生。他曾担任校外辅导员,以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。他谦虚谨慎,从不自满自炫,受到赞誉不骄傲,做了好事不留姓名。1962年8月15日,执行运输任务时不幸殉职。
1963年3月5日,毛泽东题词:“向雷锋同志学习。”
情境材料2:
1985年,屠呦呦升任中国中医科学院中药研究所研究员。1986年,中药研究所研制的青蒿素获得自我国新药审批办法实施以来第一个一类新药的证书。屠呦呦团队后来又创制出临床抗疟药效高于青蒿素且复燃率低的新药—双氢青蒿素,该药于1992年获国家一类新药证书。
2015年,屠呦呦凭借青蒿素
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