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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
初中英语_unit6IamwatchingTV.教学设计学情分析教材分析
课后反思
Unit6ImwatchingTVSectionA(1a-1c)
教学设计
教学方法
听说法、任务型教学法
教学工具:multimedia.atape-recorder
Teachingprocedures
Step1Greetings(about2minutes)
Step2Revision(about3minutes)
T:Doyoulikeanimals?
T:Whatanimalsdoyouwanttosee?Why?
(通过复习一般现在时的句型结构，为下面的现在进行时的学习起
一个比较的作用。）
Step3Presentation(about15minutes)
T:Doyouwanttolistentomusic?
Ss:Yes,Ido.(theteachersays:let’slistentoasong)
1.Listentoasong.（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学
习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习）
2.Showaims.
3.Presentsomenewwords
4.Leadoutthenewphrasesandtargetlanguages.
(Dosomeactionsandshowsomepicturesonthescreen,
thenasksomestudentstoperformtheactions.)
eg.Ss:Whatareyoudoing?
T:IamwatchingTV.（HelpSstoask）
T：Whatisshe/hedoing?
Ss:She/Heiscleaning.
T:Whataretheydoing?
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
Ss:They’reexercising.
Teach:watchingTV,cleaning,readinganewspaper,talking
onthephone,listeningtoaCD,usingthecomputer,makingsoup,
washingthedishes,exercising...asthesameway.
（通过多媒体课件显示和学生的亲自表演，目的是让学生在真实
情景中学习短语和感受出现在进行时的结构和用法。）
Step4Practice(about5minutes)
1.Askandanswerinpairs:Whatareyoudoing?Iam….
Whatishe/shedoing?He/She’s...Whataretheydoing?
They’re…
2.
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