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老师的师德师风演讲稿（精选32篇）

老师的师德师风演讲稿篇1

各位，各位老师：

教育的目标是“德才并重，德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职

业道德去影响每一位学生。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代

名词。所我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、身

示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

在上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修

养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才

能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份

愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生

素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育

人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义文明的建设者和传播者，更是

莘莘学子们的道德基因的转接者。

所，师德，不是简单的说教，而是一种体现，一种深厚的知识内涵和文化品

位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自

身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相

信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为一名教师，高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬

崇高师德。加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的品

德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权

威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格

力量。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为教师，我们不求功名富贵，不求

扬名史册，只求在三尺讲台默默奉献自己的一生。这就是我，一个刚刚步入教坛的

青年教师的人生定位。回看走过的路，虽没留下可歌可泣的动人事迹，却留下“粉

尘扑面，无私奉献”一串串跋涉的脚印，尽管脚步艰辛，但我仍要大声说：我爱教

书这一行，我爱教师这职业。三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李；十年树木，

十载风，十载雨，十万栋梁！

老师的师德师风演讲稿篇2

亲爱的各位老师、同学们：

大家好！

我是一名普普通通的教师，年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不

点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入教师岗位时，每当孩子

入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更

急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！

我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累

教育教学经验，撰写教学，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年

中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的

实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，

为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟学生取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，

是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到

作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢

兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师

工作的重要。是工作，是实践，给我了研究的生命土壤！我会在不断的，探索，尝

试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话

语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时

刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。

带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首

诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一

种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太

阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希

望……”“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。

弹指一挥，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷

心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业

业，无私奉献，让我与教师事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨

洒，换