2024年教科版小学科学5年级上册教案名师版.pdfVIP

2024年教科版小学科学5年级上册教案名师

版

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解力的概念，理解力的作用效果，培养观察力和思考

力。

2.使学生掌握力的测量方法，提高实验操作能力。

3.培养学生运用力的知识解决实际问题的能力，激发科学探究兴

趣。

三、教学难点与重点

教学难点：力的方向的理解，力的测量方法。

教学重点：力的概念，力的作用效果，力的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：弹簧测力计、磁铁、小车、滑轮、绳子、图钉、气球

等。

2.学具：学生分组实验材料，包括弹簧测力计、磁铁、小车、滑

轮、绳子、图钉、气球等。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用气球和图钉，让学生观察气球在不同方向受力后的变化，

引发学生对力的方向的思考。

2.例题讲解

（1）力的概念：通过讲解气球受力变化的实例，引导学生理

解力的定义。

（2）力的作用效果：分析磁铁吸引铁钉、小车受到推动等实

例，让学生了解力的作用效果。

（3）力的测量：介绍弹簧测力计的使用方法，并进行实际操

作演示。

3.随堂练习

（1）用弹簧测力计测量磁铁吸引铁钉的力。

（2）用弹簧测力计测量推动小车的力。

（3）讨论力的方向对物体运动的影响。

六、板书设计

力的概念、力的作用效果、力的测量、力的方向。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述力的定义和作用效果。

（2）如何测量力的大小？请举例说明。

（3）力的方向对物体运动有什么影响？请举例说明。

2.答案：

（1）力是物体对物体的作用，可以使物体发生形变，也可以

改变物体的运动状态。

（2）测量力的大小可以使用弹簧测力计。例如，测量磁铁吸

引铁钉的力时，将磁铁和铁钉分别固定在弹簧测力计的两端，读取测

力计的示数即可。

（3）力的方向对物体运动有重要影响。例如，向右推动小

车，小车会向右运动；向左推动小车，小车会向左运动。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后尝试寻找生活中的力的实例，了解

力的应用，进一步巩固所学知识。同时，可以组织学生进行小组讨

论，分享各自发现，提高学生的合作能力和科学素养。

重点和难点解析

1.教学难点：力的方向的理解，力的测量方法。

2.实践情景引入：利用气球和图钉，让学生观察气球在不同方向

受力后的变化。

3.例题讲解：力的概念、力的作用效果、力的测量。

4.随堂练习：分组实验，讨论力的方向对物体运动的影响。

5.作业设计：力的定义、力的测量、力的方向。

一、力的方向的理解

1.在实践情景引入环节，通过观察气球在不同方向受力后的变

化，引导学生思考力的方向对物体的影响。

2.在例题讲解中，详细解释力的方向与物体运动方向的关系，如

向右推动小车，小车向右运动；向左推动小车，小车向左运动。

3.在随堂练习中，让学生分组讨论并实际操作，感受力的方向对

物体运动的影响。

二、力的测量方法

1.在例题讲解中，详细介绍弹簧测力计的使用方法，包括如何固

定测力计、如何读取示数等。

2.在随堂练习中，让学生分组进行力的测量实验，实际操作弹簧

测力计，测量磁铁吸引铁钉的力、推动小车的力等。

3.强调在测量过程中要注意的事项，如避免弹簧测力计受到过大

的力而导致损坏，确保测量的准确性。

三、实践情景引入

1.选择合适的教具，如气球、图钉等，确保实践情景引入环节的

直观性和趣味性。

2.在实践情景引入中，教师应引导学生观察、思考、提问，激发

学生的探究欲望。

四、例题讲解

1.在讲解力的概念时，结合实际生活中的实例，使学生更容易理

解力的定义。

2.在讲解力的作用效果时，通过展示磁铁吸引铁钉、小车受到推

动等实例，让学生直观地感受力的作