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《天上的街市》教学教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《天上的街市》。

（2）理解诗歌的主题思想，分析诗人运用想象的手法表现了对自由和理想社会

的向往。

（3）学会欣赏和评价现代诗歌，提高文学素养。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的结构和艺术特色。

（2）学会从诗歌的、意象、情感等方面进行鉴赏。

3.情感态度与价值观：

二、教学重点：

1.诗歌《天上的街市》的朗读和背诵。

2.分析诗歌的主题思想和艺术特色。

三、教学难点：

1.诗歌中想象手法的运用和理解。

2.诗歌鉴赏能力的培养。

四、教学准备：

1.教师准备诗歌《天上的街市》的课件和相关资料。

2.学生准备笔记本和笔，以便做笔记和写心得。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师播放诗歌《天上的街市》的朗诵视频，引导学生进入诗歌情境。

（2）简要介绍诗人郭沫若的生平和创作背景。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。

（2）学生结合注释，理解诗歌中的生词和难点。

3.合作探讨：

（1）学生分组讨论，分析诗歌的主题思想和艺术特色。

（2）各组汇报讨论成果，师生共同点评和总结。

4.诗歌鉴赏：

（1）教师引导学生从诗歌的、意象、情感等方面进行鉴赏。

（2）学生分享自己喜欢的诗句，并说明理由。

5.想象手法分析：

（1）教师引导学生分析诗歌中想象手法的运用。

（2）学生举例说明想象手法在诗歌中的作用和效果。

6.朗读和背诵：

（1）教师组织学生朗读诗歌，注意语音语调和情感的把握。

（2）学生自愿上台背诵诗歌，师生共同评价。

7.课堂小结：

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题思想和艺术特色。

8.课后作业：

（1）学生抄写诗歌《天上的街市》，加强记忆。

（2）写一篇关于《天上的街市》心得体会，培养学生的写作能力。

9.教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方，以提高

教学质量。

10.教学评价：

通过学生的课堂表现、作业完成情况和心得体会，评价学生的学习效果，为下一

步的教学提供参考。

六、教学拓展：

1.引导学生了解郭沫若的其他诗歌作品，如《女神》、《星空》等，进一步拓宽

文学视野。

2.邀请诗人或文学爱好者来校讲座，分享诗歌创作和鉴赏的经验。

3.组织学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团活动，提高学生的文学素养和表达能

力。

七、教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和合作探讨的表现，评

价学生的学习积极性。

2.作业完成情况：检查学生抄写诗歌和写心得体会的质量，评价学生的学习效

果。

3.诗歌鉴赏能力：通过课堂讨论、分享和鉴赏活动，评价学生对诗歌主题思想

和艺术特色的理解。

八、教学改进：

1.根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2.针对学生的薄弱环节，加强相关知识和技能的训练。

3.鼓励学生多读诗歌，提高文学素养，培养审美情趣。

九、教学资源：

1.教师可利用网络资源，如诗歌网站、在线文学平台等，为学生提供更多的学

习资料。

2.推荐学生阅读其他现代诗歌作品，如徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》

等，丰富学生的文学底蕴。

十、教学计划：

1.安排诗歌朗诵比赛或文学社团活动，丰富学生的课余生活。

2.组织学生参观文学馆或诗人故居，了解诗歌创作的历史背景。

3.开展诗歌主题班会，引导学生分享自己的诗歌创作和鉴赏心得。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注第1、2点，明确教学中学生应掌握的知识与技能，以及过程与方法。

二、教学重难点：

重点关注第1、2点，明确本节课需要重点讲解和帮助学生理解的内容。

三、教学过程：

重点关注第4、5、6环节，详细补充诗歌的朗读、背诵，以及想象手法的分析

和应用。

四、教学拓展：

重点关注第1点，补充关于郭沫若其他作品的介绍，及相关活动的组织方式。

五、教学评价：

重点关注第1、2、3点，详细补充如何评价学生在课堂上的表现，作业完成情

况，以及诗歌鉴赏能力。

六、教学改进：

重点关注第1、2点，详细补充如何根据学生的反馈和评价结果调整教学内容和

方法。

七、教学资源：

重点关注第1、2点，详细补充如何利用网络资源和其他现代诗歌作品进行教学。

八、教学计划：

重点关注第1、2、3点，详细补充如何组织诗歌