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学前班看小兔子图说话教案

篇一：看图说话

看图说话第一课

教学目的：

1、

2、能看明白图意，按照已有的语句给空白图填上适宜的词句。培养学生按顺序观察的才能。

教学预备：课件ppt、练习纸人手一份

教学过程：

活动导入：1、介绍本人。说说本人的爱好，介绍来自哪所幼儿园。

2、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。看看说说：（一）

1、出示图一，看看图面上有什么？

2、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。

3、请个别幼儿说一说，并描绘一下看到的东西。（二）

1、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。

2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？

3、妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说什么呢？

4、个别幼儿尝试对话。

看图说话第一课

一、看图填空：

图上有__________、____

_____和___________，多美

啊！

二、看图填空：

_______和________来到

________里，_______看到_______特别

美，想去摘一朵花。________看到了，

对她说：“______________________

________________________________

_________________”

看图说话第二课

教学目的：

1、

2、能看明白图意，按照已有的语句合理想象并填空。接着培养学生的观察才能，并能进展简单描绘。

教学预备：课件ppt、练习纸人手一份

教学过程：

活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开场找音乐完毕和朋友抱一抱。

2、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。看看说说：（一）

1、出示图一，看看天气如何样？你从哪里看出来的

2、图片上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？

3、请幼儿开火车说一说。

（二）

1、观察图二，说说画面中有谁。

2、他们在哪里呢？他们可能要干什么？

3、瞧一瞧小动物们是如何做的？

4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。

看图说话第二课

一、看图填空：

放学了，天______________，

_______、_______和_______三人披着

___________一起___________。

三兄弟过河

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第三课

教学目的：

1、

2、能看明白图意，把画面上的内容简单的进展描绘。语句通畅，明晰，并能按照画面进展初步想像。

教学预备：课件ppt、练习纸人手一份

教学过程：

活动导入：

1、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。

2、游戏：小猫钓鱼。老师作小猫，幼儿做小鱼进展钓鱼游戏。

看看说说：1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓鱼的朋友，说说是谁并取名

2、猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？

3、观察一下天气如何样？用简单的词语描绘一下。

4、除了小男孩画面上还有什么？

5、请幼儿用有，有，还有如此的句式来表述。

6、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。

7、尝试用简单的句子把故事说完好。

篇二：看图说话

教学目的：

1）幼儿能够掌握口头表达的无关联词并列构造，构成口头描绘的

自然特点；

2）

3）

4）幼儿能够掌握自征询自答的表达方式，增加口头表达的生动性；幼儿能够掌握表达的观察顺序：从中间到四周；幼儿能够补充画面细节，揣测画面正在进展的事件；

语言点：

1）

2）

3）咦，XX躲哪里呢？我猜，它一定躲在XX，由于它喜爱xxx；猜猜XX在干什么呢？词汇：阳光、大树、房子、草地、小桥、小河、屋顶、眼睛、

闭上、悄悄的、等待、开欢乐心、捉迷藏

教学难点：

1）

老师严格操纵“然后”“因此”出现的次数。

2）幼儿在养成角色关系揣测、角色心理揣测的叙事适应

教学预备：

老师把画面角色先分开画好，先画背景图，然后在教学过程中在渐渐出示角色。

教学过程：

一引入

1）老师：今天是周六，周六是和小朋友一起欢乐游戏在一起的日子。今天我们也在周六和本人的小伙伴在一起，大家细心看一下本人的小伙伴，看看脸上有没有笑脸。（老师引导幼儿细心观察本人的小伙伴）。

2）老师：接下来老师要和大家玩一个游戏，我们要学学森林里小百灵鸟之间打招呼的方式。一会老师会唱出你的名字，你要用本人制造的歌曲答复我“我在这里