专题06分析人物形象(试题)五年级语文部编版_教师版.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

专题06分析人物形象

【典型例题】

高贵的施舍

①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空

的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖

对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

②乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

③母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也

能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

④乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯

下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，

累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几缕乱发被汗水需湿了，斜贴在额头上。

⑤母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

⑥乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

⑦母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

⑧母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

⑨乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。

⑩过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋

前，照样给他20元钱。

①①我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后

搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

①②母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

①③我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

①④母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

①⑤此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

①⑥几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履、气度不凡，跟电视上那些老板一模

一样。美中不足的是，这个老板只有只后手，是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

①⑦老板用独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年

您叫我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

①⑧母亲说：“这是你自己干出来的。”

①⑨独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

⑳母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

②①“为什么？”

②②“因为我们一家人个个都有两只手。”

②③老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

②④母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

想一想：读完全文，你认为文中的母亲是怎样的一个人？请简要概括。

答：母亲是一个有同情心、懂得尊重别人，并且很有骨气、自尊自主的人。

思路导引

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，可以看出母亲懂得尊重别人；从母亲让来乞讨的人来来回

回搬本不需要的砖，给他们钱，可以看出母亲有同情心；独臂老板要送母亲一套城里的房子，

而母亲拒绝了，可以看出母亲有骨气、有尊严。

答题模板

评析人物形象

（1)品析人物描写。分析人物形象，要通过品析作家笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、

行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章

的思想内容；

（2）分析情节发展，概括人物性格。情节就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过

程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，

可以从情节入手，据情论人。

（3）探读细节描写，彰显人物性格。所谓细节，是指对人物形象的某些局部或微小变化所进

行的细腻描写，它是构成人物形象的组成单位，为展示人物精神风貌和深化文章主题服务。因

而，分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握