《小小的船》优质教学设计一等奖 .docxVIP

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《小小的船》优质教学设计一等奖

1、《小小的船》优质教学设计一等奖

教学目标

1、认知目标:认识9个生字,2个偏旁“舟、门”。

2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。

教学重点

培养学生有感情朗读课文。

教学难点

为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

教学流程

一、猜谜揭题,激发兴趣。

师:小朋友们,老师知道我们最喜欢猜谜语了,今天老师带来一个谜语:有时落在山腰,有时落在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。

今天,月亮看到小朋友们上课这么认真,它也来到了我们的教室,想和上课认真的孩子交朋友,小朋友们你们想和月亮交朋友吗?想知道它在哪儿吗?它呀就躲在语文课本的76页,

下面呀,我们就来读读课文,到文章中去找一找,轻地打开我们的课本,翻到76页,准备好了吗?先听一听是怎么读的,你可要仔细地听好每一个字哦!

二、教师范读。

1、教师范读

2、月亮找到了吗?月亮变成了什么呀?

三、自读课文。

1.自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读,把要求会认的字和会写的字画出来,把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍。

2.互相检查读,当个小老师,纠正读得不对或不准确的字音。

3.出示带有拼音的.生字认读,去掉拼音认读,通过开火车读,当小老师带读,及时表扬。

4.四人一小组为单位,轮流读一遍课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读正确,读流利,其他同学当小老师,认真听、仔细评。

5、记字:小朋友们已经会读汉字了,但要和这些汉字成为真正的朋友,还必须记住它们的样子。

6、齐读这首儿歌。

生:(全班齐读)

四、读好课文。

1、师:这首儿歌呀,是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊,蓝蓝的夜空中,风儿在吹,月儿在摇,星星在闪,美丽的小姑娘坐在月亮船上,就像坐在小摇篮里,真舒服呀,真快乐呀!小朋友们想不想把这首儿歌读好呀?

生:想。

师:那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了,你还可以读给周围的同学听一听。

(学生自由练读)

2、指导朗读:弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。

师:宁静的夜晚,月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看,我们的好朋友是什么样?“弯弯的”表示很弯,弯得很可爱,谁能举个例子?

这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么?你看出来了吗?

(引导学生充分想象:像笑脸,像秋千,像电话……)

师:在小朋友的眼里,月亮不仅仅是月亮,它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷,他也觉得月儿特别像小船,那我们再把这两句美美地读一读,读给自己听一听。

(自由练读——点读——点读——女生读齐读)

3、指导朗读:我在小小的船里坐,只看见,闪闪的星星蓝蓝的天。

师:在我们好听的读书声中,月亮船微笑地看着我们,这么可爱的月亮船,小朋友想不想上去坐一坐?那我们闭上眼睛,跟着音乐,乘着想象的翅膀,开始飞翔,我们飞出了教室,飞上了蓝天,坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……(播放歌曲:小小的船)

师:小朋友们,你一定能看见很多很多美丽的东西,你能告诉同学们你看见什么了?

师:你们看,小星星在蓝蓝的天空中,朝着我们眨眼睛呢,它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀!想跟小星星说些什么呀?

自由练读。

齐读。小小的船教案教学设计最新

4、指导学生读背全文。

师:我知道很多同学都已经会背了,让我在音乐声中,做上自己想做的动作,一起背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看。(音乐:小小的船伴奏)

在音乐声中,边做动作边背诵儿歌。

五、巩固识字。

师:学到这里,小朋友的收获真不小,我们读会了儿歌,还学了那么多生字,现在,我们把这些生字呀,再静静地看一看,默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。

师:真好,我们一起读一遍。现在,我们跟这些生字们成为了好朋友,以后,我们还会经常见到他们,到时候,别忘了跟它们打招呼呀!

六、总结。

师:同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮也很喜欢我们,它总是默默地看着我们,看着我们快

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