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固废课程设计城市垃圾分选.pdfVIP

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固废课程设计城市垃圾分选

一、课程目标

知识目标:

1.让学生了解固体废物的基本概念、分类及城市垃圾的组成特点。

2.使学生掌握城市垃圾分选的基本原理、方法和工艺流程。

3.帮助学生了解我国城市垃圾处理现状及政策法规。

技能目标:

1.培养学生运用所学知识对城市垃圾进行有效分选的能力。

2.提高学生分析城市垃圾处理问题、提出解决方案的能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达及实践操作能力。

情感态度价值观目标:

1.培养学生关注环境保护、资源利用的意识,树立绿色、低碳的生活观念。

2.增强学生对固体废物处理工作的认同感,激发学生为我国环保事业作贡献的

意愿。

3.培养学生面对环境问题,具有积极、主动、负责任的情感态度。

本课程针对城市垃圾分选问题,结合学生所在年级的知识深度,注重理论联系

实际,突出实用性。通过本课程的学习,使学生能够掌握固体废物处理的基本

知识,提高解决实际问题的能力,同时培养环保意识和责任感。教学过程中,

需关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。课程结束后,通过

教学评估,检验学生的学习成果,为后续教学提供参考。

二、教学内容

1.固体废物的基本概念与分类:包括固体废物的定义、来源、分类及危害。

教材章节:第一章固体废物的概念与分类

2.城市垃圾的组成与特点:分析城市垃圾的主要成分、特点及其对环境的影

响。

教材章节:第二章城市固体废物

3.城市垃圾分选原理与技术:介绍垃圾分选的基本原理、方法及相关技术。

教材章节:第三章垃圾处理技术

4.垃圾分选工艺流程:详细讲解垃圾分选的工艺流程,包括预处理、分选、资

源化利用等环节。

教材章节:第三章垃圾处理技术

5.我国城市垃圾处理现状与政策法规:分析我国城市垃圾处理现状,解读相关

政策法规。

教材章节:第四章固体废物政策与法规

6.实践操作与案例分析:组织学生进行垃圾分选实践操作,分析典型城市垃圾

处理案例。

教材章节:第五章实践操作与案例分析

教学内容按照以上安排进行,注重理论与实践相结合,确保学生能够系统地掌

握城市垃圾分选的相关知识。在教学过程中,教师需根据学生的实际情况,适

时调整教学进度,保证教学质量。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性

和实践能力。

1.讲授法:用于讲解固体废物基本概念、分类、城市垃圾组成与特点、分选原

理等理论知识。通过教师清晰、生动的讲解,帮助学生建立完整的知识体系。

教材章节:第一章、第二章、第三章

2.讨论法:针对城市垃圾处理现状、政策法规等问题,组织学生进行课堂讨

论。鼓励学生发表自己的观点,提高学生的思考能力和解决问题的能力。

教材章节:第四章

3.案例分析法:通过分析典型城市垃圾处理案例,使学生了解实际工作中的问

题和解决方案。培养学生分析问题、提出建议的能力。

教材章节:第五章

4.实验法:组织学生进行垃圾分选实验,让学生亲自动手操作,加深对分选原

理和方法的理解。培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

教材章节:第三章、第五章

5.角色扮演法:模拟城市垃圾处理过程中的各个环节,让学生扮演不同角色,

提高学生对垃圾处理工作的认识。

教材章节:第三章、第四章

6.研究性学习:鼓励学生针对某一城市垃圾处理问题进行深入研究,培养学生

独立思考、解决问题的能力。

教材章节:全书

7.小组合作学习:将学生分成若干小组,共同完成课堂讨论、实践操作等任

务,培养学生的团队协作能力。

教材章节:全书

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地检验学生的学习成果,采用以下方式进行综合评

估:

1.平时表现:占总评的30%。包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等方

面。关注学生在课堂上的积极参与程度,鼓励学生主动思考、提问和交流。

教材章节:全书

2.作业:占总评的20%。布置与课程内容相关的作业,包括理论知识巩固和

实践操作技能训练。作业要求学生独立完成,教师及时批改反馈,帮助学生查

漏补缺。

教材章节:第一章至第五章

3.实验报告:占总评的20%。针对实验课程,要求学生撰写实验报告,包括

实验目的、原理、过程、结果与分析等内容。评估学生在实验过程中的操作技

能和问题解决能力。

教材章节:第三章、第五章

4.期中考试:占总评的10%。考试内容以教材前半部分的理论知识为主,考

查学生对固体废物基本概念、分类、分选原理等内容的掌握。

教材章节:第一章至第三章

5.期末考试:占总评的20%。考试内容涵盖全书,重点考查学生对城市垃

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