《从军行》小学语文教案范文.pdfVIP

一、教案基本信息

教案名称：《从军行》小学语文教案

学科领域：小学语文

年级：五年级

课时：2课时

编写日期：2024年10月

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《从军行》。

（2）理解诗歌的内容，体会作者表达的思想感情。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的结构和表现手法。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗歌中作者对祖国和人民的热爱。

（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）熟读并背诵《从军行》。

（2）理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

（3）学会生字词，运用到实际情景中。

2.教学难点：

（1）诗歌中的一些生僻字词的理解。

（2）分析诗歌的表现手法和意境。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的情境。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考和表达，培养学生的学习能力。

3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

五、教学过程

1.导入新课

（1）展示《从军行》的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）教师简要介绍诗歌的背景和作者。

2.自主学习

（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

（2）学生自学生字词，理解诗歌的基本内容。

3.课堂讲解

（1）教师讲解生字词的含义和用法。

（2）分析诗歌的结构和表现手法。

（3）引导学生体会作者的思想感情。

4.分组讨论

（1）学生分组讨论诗歌中的意象和意境。

（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

5.总结拓展

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）布置课后作业，要求学生熟读并背诵诗歌。

（3）鼓励学生运用所学，创作自己的诗歌。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，

评价学生的学习态度和合作精神。

2.作业评价：检查学生课后作业的完成情况，包括字词掌握、诗歌背诵和创作

等方面，评价学生的学习效果。

3.小组讨论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述、互动交流和

成果分享等方面，促进学生的全面发展。

七、教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和

节奏，确保教学目标的实现。教师应反思自己的教学行为，是否存在不足之处，

如何改进教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展

1.组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和审美情趣。

2.邀请家长参与诗歌创作活动，增进家庭成员之间的情感交流。

3.开展诗歌知识问答活动，测试学生对诗歌知识的掌握程度。

九、课后作业

1.熟读并背诵《从军行》。

2.运用所学，创作一首以“爱国”为主题的诗歌。

3.调查了解我国的古典诗歌，选取一首自己喜欢的诗歌，简要介绍其背景和作

者。

十、教学资源

1.图片：与《从军行》相关的历史背景、战争场景等图片。

2.音频：播放古典诗歌的朗诵音频，帮助学生更好地感受诗歌的韵律和情感。

3.视频：关于诗歌创作和欣赏的短视频，拓展学生的知识视野。

4.教材：提供相应的语文教材，辅助学生学习。

5.网络资源：查询相关诗歌资料，丰富教学内容。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：教学目标应具体、明确，既包括知识与技能的掌握，也包括过程与

方法的学习，以及情感态度与价值观的培养。教师在设定目标时，要充分考虑学

生的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性，又能够实现。

二、教学重点与难点

补充和说明：教学重点应集中在最重要的知识点上，难点则是对学生来说最具挑

战性的部分。教师在设计教案时，应确保这两个部分清晰明确，并通过合理的教

学策略帮助学生克服困难，掌握关键知识。

三、教学方法

补充和说明：教学方法应根据教学内容和学生的学习特点灵活多样。情境教学法、

自主学习法和合作探讨法等方法的运用，可以激发学生的学习兴趣，促进学生的

主动探究和合作交流。

四、教学过程

补充和说明：教学过程应设计得合理有序，从导入新课、自主学习到课堂讲解、

分组讨论，再到总结拓展，每个环节都应紧密相连，环环相扣。教师在教学过程

中要善于引导和激发学生的思考，确保学生能够理解和吸收所学知识。

五、教学评价

补充和说明：教学评价应包括对学生在课堂表现、作业完成和小组讨论等方面的