二年级品德下册 我们的科学小组说课稿 科教版.docxVIP

二年级品德下册我们的科学小组说课稿科教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的合作与交流能力、观察与分析能力以及实践创新能力。通过科学小组活动的开展，学生将学会在团队中有效沟通、协作解决问题，培养集体意识和责任感；同时，通过观察实验现象，学生将提升对科学知识的敏感度和探究欲望，发展科学思维和实验操作能力；最终，通过实践活动的参与，激发学生的创新意识，培养其动手实践和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生团队合作精神和科学探究的基本方法。

②让学生掌握科学小组活动的基本流程，包括观察、记录、讨论、总结等步骤。

2.教学难点

①引导学生有效地在小组内进行沟通和协作，确保每位成员都能积极参与。

②帮助学生形成科学的观察习惯，能够准确记录实验现象并进行分析。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机及投影设备

-实验材料及工具

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-网络科学教育资源

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括科学小组活动的基本流程和注意事项。

设计预习问题：设计问题如“科学小组活动中，如何有效地进行观察和记录？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解科学小组活动的步骤。

思考预习问题：学生思考如何有效地进行观察和记录，并记录下疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的科学实验故事，引出科学小组活动的重要性。

讲解知识点：讲解科学小组的观察、记录和讨论方法。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，模拟科学小组活动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际操作中应用所学知识。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，模拟科学小组活动。

提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解科学小组活动的基本步骤和方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与科学小组活动相关的实践作业。

提供拓展资源：提供相关的科学实验视频和文章，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成实践作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看科学实验视频，阅读相关文章。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于引导学生掌握科学小组活动的流程和方法，以及如何在小组中有效沟通和协作。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步理解和掌握这些技能。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《儿童科学探究活动手册》：提供了一系列适合儿童年龄特点的科学探究活动案例，可以帮助学生更好地理解和实践科学小组活动。

-《身边的科学》：介绍了一些日常生活中的科学现象和原理，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）视频资源：

-《科学小实验》：一系列的科学实验视频，展示了不同的科学原理和实验方法，适合学生在课后观看和模仿。

-《科学探索者》：通过有趣的科学故事和实验，引导学生深入探索科学知识。

（3）实践活动资源：

-校园科学俱乐部：组织学生参加科学俱乐部，进行定期的科学实验和讨论活动，提高学生的实践能力。

-社区科学活动：鼓励学生参与社区组织的科学活动，如科学讲座、科学展览等，拓宽知识视野。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：

-鼓励学生在课后阅读《儿童科学探究活动手册》和《身边的科学》，了解更多的科学探究案例和方法。

-引导学生关注书中的实验步骤和安全注意事项，学会如何在保证安全的前提下进行科学探究。

（2）视频学习拓展：

-学生可以观看《科学小实验》和《科学探索者》视频，通过视频中的实验现象和解释，加深对科学原理的理解。

-观看视频后，鼓励学生尝试自己动手进行实验，将理论知识转化为实践经验。

（3）实践活动拓展：

-参加校园科学俱乐部，定期参与科学实验和讨论，与其他同学交流探究心得，提高团队合作能力。