《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准.pdf

1

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

课程名称：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程类型：理论+实践课

学时：36

适用专业：所有专业学生必修

一、课程性质和设计思路

1、课程性质：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是大学生必修课之一，

本门课程的教学内容以2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学

要求》为指导，在内容的确定上力求实践性、科学性与系统性，突出强调理论联系实

际，增强针对性，注重实效。《大学生职业生涯规划与就业指导》课既强调职业在人

一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。通过激发高职学生

职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大

学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管

理能力。

2、课程标准设计思路：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是一门将西方

经典生涯规划理论和本土化学生发展规律有机融合，以人本化、实践性、发展性为导

向的系统、规范、科学的课程。人本化是以学生为本，具体来说就是充分认识学生的

成长规律、充分考虑学生的教育需求、充分尊重学生的个性特点、充分调动学生的能

动力量。实践性是在课程教学中始终树立和贯彻“实践育人”理念，在理论知识和教

师讲授的同时，加大与课程内容相关的教学互动和实践活动的比重，达到学以致用、

以用促学的良好效果。发展性是指课程不是以帮助学生发现和解决自身就业的问题而

设的，而是以关注学生长期职业发展、提升学生生涯持续发展能力、增强学生自我效

能感和生涯幸福感为目标。《大学生职业生涯规划与就业指导》课程由职业生涯规划、

职业素养提升、求职技能强化三部分组成，贯穿于大学教育全过程。

二、课程目标

通过专门课程教学，学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能

三个方面均实现发展。

1.态度层面：通过本课程的教学，促进高职学生树立起职业生涯发展的自觉意

识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结

合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积

2

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

极的努力。

2.知识层面：通过本课程的教学，高职学生应当了解职业发展的阶段特点；清

晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；

掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。

3.技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我认识与分析技能、信息

搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用

技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

三、课程内容标准和目标

课程在整个在校期间实施，总课时36课时，分别安排在一、二、三、六学期，

其中一、二、三学期共六部分内容，每学期10课时，六学期6课时，具体安排如下

表：

学纟i

果教学寸

教学内容