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关于高三生物高考前教学工作计划模板（10篇）

高三生物高考前教学工作计划模板篇1

一、指导思想

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为切入点，以教材、大纲、考试

大纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生综合素质和应试技能。

二、工作目标

研究高考走势和命题，分析试题和学生，争取高考取得优异成绩。构建知识网络，

优化课堂教学，提高学习质量。通过高三的复习，使学生对生物学的基础知识和

原理有了扎实的掌握，形成了较为熟练的生物学思想、思维、方法和技能，培养

了学生运用生物学知识分析问题和解决问题的较强能力。激发学生自主学习、自

我发展、自我超越的兴趣。

三、评审计划:

1.本学期4月底完成第二轮专项复习。

复习目标:夯实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物思维方法，提高学

生自主学习能力。培养以下能力:

(1)理解能力:要求学生知道基本概念、原理和规律的含义，以及它们的前因后果、

适用条件和范围。

(2)理解概念和规律的表达形式:将图形、曲线等形式转化为书面表达，培养学生

的书面表达能力。此外，反过来，文本被转换成曲线。

(3)推理能力:先提出学到的知识或实验结果，再让学生分析这些结果能说明什么

问题。

(4)设计和完成实验的.能力:让学生在掌握课本已有实验的基础上，模拟课本实验。

(5)获取知识的能力:让学生总结课本章节的知识结构。

(6)分析综合能力:要求学生将课本的一些基础知识转化为图形、曲线、数据，量

化生活现象。

2.5月底前完成三轮全面复习。

复习目标:以重新强调核心概念为主线，查漏补缺，复习错题。包括知识和答题

技巧上的错误和盲点。提高应试技巧和心理素质。起到巩固第二轮复习训练能力，

尤其是实验设计能力的作用，通过选取与文字表达、绘图、观点评价、联系实际、

社会热点相关的问题，巩固相关能力。通过展示实验目的，让学生思考设计思路

和答题技巧，培养学生的实验设计能力。此外，加强审题能力也是本轮复习的重

要任务。

四、具体实施战略

1.坚持集体备课。因为每节课都有其特殊性，学生水平不同，教学任务和目标也

不同，所以集体备课就显得尤为重要。为此我们会经常进行教学讨论交流，每周

四上午进行集体讨论，交流教学问题，讨论教学方法，平时教学中存在什么问题

马上交流研究，使同一组的老师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、

考试等方面基本保持一致。争取每周集体备课两次，做好问题的记录和研究内容。

2.备课组公开课:以复习课的有效性为主题，同课异构教学，打造精品课，备课组

互听互评，以旧带新，以新促旧，互助共进。

3.加强平时的作业训练和点评:除了训练设置的习题，我们还会根据复杂的__程度，

写一些有针对性、有代表性、有难度的题目进行练习和点评。培训要有针对性，

分层次，区分不同的阶层。

4.阶段测试:每个月考都要认真对待。从命题到问卷再到评价，都需要集体协商，

共同规划。要认真对待学期的期中和期末考试，共同研究一个复习计划，取得好

成绩。大规模考试交叉批改，精简流程，进行考试总结和质量分析，为下一阶段

教学提供参考。

5.教材选择:本学期初三理科班使用的参考资料是《智宏优化》。同时对全国高考

试题进行编辑整理，整合一些较好的题目供学生训练。

6.做好晚自习，扶弱:在辅导的过程中，你要像往常一样有计划、有内容、有针对

性，让不同的学生都有进步。裴友:郭建英负责。扶弱:颜怀宏和蒋有责任。

以上是我们对高三复习的计划和思路，但仍需要在实践中不断修改和完善，需要

大家的帮助和指导。但我想，只要坚持“以学生为中心，以课堂为中心，以方法

为中心，以实效为中心”，就一定会取得进步。

高三生物高考前教学工作计划模板篇2

一、指导思想

以20__年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强

学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，

融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树

立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的`能力，使

学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

二、工作措施

(一)加强教学加强教学常规常规的学习，的学习，认真落认真落实教学实教学五认真五认真

1、认真备课

按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认

真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

2、认真上课

①立足课堂，用好45分钟

课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，

在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉