八年级道德与法治上册 第二单元 新媒体 新生活 第三节 我们的网络生活说课稿 湘教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第三节我们的网络生活说课稿湘教版

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设计思路

本节课以湘教版八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第三节《我们的网络生活》为教学内容，旨在引导学生正确认识网络的双面性，提高网络素养，安全、健康地使用网络。设计思路如下：

1.通过案例分析，引导学生认识网络的优势和劣势，激发学生对网络生活的关注。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的网络生活经验，提高课堂互动性。

3.结合教材内容，讲解网络素养的重要性，引导学生树立正确的网络观念。

4.以情景剧、游戏等形式，培养学生自觉遵守网络规则，提高网络安全的意识。

5.对学生进行课堂小结，巩固所学知识，引导学生在日常生活中践行网络素养。

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生正确使用新媒体的能力，提高信息筛选与判断力。

2.法律意识：增强学生对网络法律法规的认识，自觉遵守网络行为规范。

3.安全意识：教育学生识别网络风险，保护个人隐私，防范网络诈骗。

4.社会责任感：引导学生理性参与网络社交，传播正能量，促进网络环境的和谐。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络生活的积极影响和潜在风险。

2.掌握网络安全和个人信息保护的基本方法。

难点：

1.如何引导学生正确识别和评价网络信息。

2.如何激发学生在网络空间中履行社会责任。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受网络的双面性，结合教材知识点，讲解网络信息的识别技巧。

2.采用互动讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习网络安全知识，提高自我保护意识。

3.利用多媒体资源，如视频、动画等，生动展示网络信息传播的特点，引导学生学会批判性思维。

4.组织网络素养竞赛或主题活动，鼓励学生在网络空间中积极参与，培养其社会责任感。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《道德与法治》第二单元新媒体新生活第三节《我们的网络生活》内容，确保每位学生复习准备。

2.辅助材料：搜集网络正负面影响的案例资料，准备相关视频片段，以及网络素养测试题。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源能够顺利展示。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生讨论和展示成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组网络生活的正面和负面案例图片，引导学生思考网络生活对他们日常学习和生活的影响，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解网络的优势，如便捷的信息获取、丰富的学习资源和快速的交流方式。接着，分析网络生活中的潜在风险，如信息过载、隐私泄露和网络成瘾等。然后，引导学生学习网络安全知识，包括如何辨别网络信息的真伪、保护个人信息和遵守网络道德规范。最后，通过案例分析，让学生了解网络素养的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享自己网络生活中的经验和教训。每个小组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。随后，进行网络安全知识小测验，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调网络生活中的注意事项，提醒学生要正确使用网络，提高网络素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：一是撰写一篇关于网络素养的心得体会；二是与家长一起讨论家庭网络安全措施，并将讨论结果整理成报告。作业旨在巩固课堂所学，培养学生的自我管理和家庭安全意识。

知识点梳理

一、网络生活的优势

1.便捷的信息获取：网络提供了丰富多样的信息来源，方便人们快速查找所需资料。

2.丰富的学习资源：网络上有大量的教育资源，包括在线课程、学术论文等，有助于学生自主学习。

3.快速的交流方式：网络社交平台、即时通讯工具等使得人与人之间的沟通更加便捷。

二、网络生活中的潜在风险

1.信息过载：网络信息的海量性导致人们难以筛选和消化有用信息。

2.隐私泄露：网络上的个人信息可能被不法分子获取，造成隐私泄露。

3.网络成瘾：长时间沉迷于网络，影响正常的学习、工作和生活。

三、网络安全知识

1.辨别网络信息的真伪：学会从多个角度分析信息来源，判断信息的可靠性。

2.保护个人信息：不随意泄露个人隐私，避免被网络诈骗。

3.遵守网络道德规范：尊重他人，不发布不良信息，维护网络环境的和谐。

四、网络素养

1.媒体素养：具备正确使用新媒体的能力，提高信息筛选与判断力。

2.法律意识：了解网络法律法规，自觉遵守网络行为规范。

3.安全意识：识别网络风险，保护个人隐私，防范网络诈骗。

4.社会责任感：理性参与网络社交，传播正能量，促进网络环境的和谐。

五、网络道德与法治

1.网络道德：遵循网络公德，尊重他人，不