八年级语文下册 第六单元 22《礼记》二则说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第六单元22《礼记》二则说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《礼记》二则

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版八年级语文下册第六单元《礼记》二则，通过学习这两则古文，使学生了解古代礼仪制度，培养他们的文言文阅读能力和道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：通过阅读《礼记》二则，提高学生理解文言文的能力，增强对古代文献的鉴赏和解读技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析《礼记》中的道德观念和礼仪规范，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代礼仪制度，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古代文学作品的审美鉴赏能力，激发他们对文学艺术的热爱。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的文言文基础，能够阅读简单的文言文材料，但对于《礼记》这类较为深奥的古代文献，理解和分析能力尚显不足。

2.能力层面：学生的独立思考能力和批判性思维正在发展，但尚需引导和培养。他们在课堂讨论中能够提出一些观点，但有时缺乏深度和逻辑性。

3.素质方面：学生对传统文化的认知和兴趣程度不一，部分学生对古代礼仪制度有一定的好奇心，但也有部分学生对此类知识感到陌生和排斥。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但部分学生在参与课堂活动时积极性不高，需要教师激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和能力水平直接影响了他们对《礼记》二则的理解和吸收。此外，学生的行为习惯和学习态度也会影响他们在课堂上的学习效果。因此，本节课的教学需要关注学生的个体差异，采取适当的教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版《礼记》二则、相关背景资料、教学PPT

4.教学手段：讨论法、案例分析法、情境教学法、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《礼记》二则的电子文档和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计如“《礼记》中体现了哪些古代礼仪规范？”等问题，引导学生关注文本中的关键信息。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《礼记》二则，初步理解文本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《礼记》二则的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的文言文阅读能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍《礼记》的背景和历史意义，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解《礼记》中的礼仪规范，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨《礼记》中的礼仪在现代社会的应用。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对《礼记》的理解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《礼记》中的礼仪规范。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学的知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《礼记》中的礼仪规范，掌握文言文阅读技能。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如翻译《礼记》中的某段文字。

-提供拓展资源：提供与《礼记》相关的文化背景资料和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过翻译练习加深对文本的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行