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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
小学语文单元作业设计
一、单元信息
基本信息学科年级学期教材版本单元名称
语文四上部编版第二单元
单元组织方式√自然单元重组单元
序号课时名称对应教材内容
15.一个豆荚里的五粒豆P16，P17，P18，P19，P20
课时26.夜间飞行的秘密P21，P22，P23，P24
信息37.呼风唤雨的世纪P25，P26，P27
48*蝴蝶的家P28，P29
5习作：小小“动物园”P30
6语文园地P31，P32
二、单元分析
本单元中要注意引导学生学习提问的方法，让学生充分感受提问
的策略，学习多角度提问，筛选出对理解课文最有帮助的问题，综合
运用提问方法，尝试独立阅读，借助提出的问题理解课文，能筛选出
对理解课文有帮助的问题。在小组合作学习中，学生能从互相提问中
获得启示，打开思路，提出更多的问题。多给学生提问的机会，促进
学生主动阅读提升。
三、单元学习与作业目标
掌握生字词。阅读时，学习从不同角度提出问题，并能有效筛选。
能自主运用提问策略进行阅读。能抓住家人与动物的相似之处，写出
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
家人的特点。结合阅读理解书里学到的提问策略，在阅读中能自觉运
用提问策略，能借助形声字的构字规律，认识生字。能体会不同句子
在表达上的不同效果。朗读背诵有关提问的名句。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现
课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性
化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：
五、课时作业
5.一个豆荚里的五粒豆
基础性作业
给加点字注音：
门框、洋溢、预示、揭开、囚犯、苔藓
．．．．．．
解释词语：
洋溢：。
青苔：。
揭晓：。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
豌豆：。
大雨倾盆：
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