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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
5.古诗三首江畔独步寻花寒食泊船瓜洲
【教材分析】
《江畔独步寻花》描绘了一幅生机勃勃的春景图，给人一种清新优美的感受；《寒
食》展示了寒食节长安街的迷人风光。《泊船瓜洲》通过描写诗人泊船于瓜洲之
上，眺望江南时的所见，所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。
【教学目标】
1．有感情地朗读课文。背诵课文。
2．边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达
的思想感情。
3．会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。
【教学重点】
边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思
想感情。
【教学难点】
理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学目标】
1．有感情地朗读古诗，背诵古诗《江畔独步寻花》。
2．边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达
的思想感情。
3．能正确书写生字新词。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
【第一课时教学重点、难点】
边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思
想感情。
【第一课时教学过程】
一、导入新课
说一说关于杜甫的资料（课前预习检查）。
二、学习《江畔独步寻花》
1．解题
读题目，读懂了什么？还有什么不懂的问题。
2．自读古诗读准字音
3．小组自学
4．交流汇报
（1）检查出示词语
（2）谁来说说这首诗的意思。
三、启发想象，指导朗读
1．读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺）
2．你能结合诗句想象一下什么样吗？（学生描述）
3．当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳的鸟鸣，你想
说什么？
4．带着对春天的热爱来读。
四、背诵练习
五、布置作业
改写《江畔独步寻花》。
第二课时
【第二课时教学目标】
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
1．有感情地朗读古诗，背诵古诗《寒食》《泊船瓜州》。
2．边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达
的思想感情。
3．能正确书写生字新词。
【第二课时教学重点、难点】
边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思
想感情。
【第二课时教学过程】
一、导入解题
寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火做饭，
所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？
二、学习《寒食》一诗
1．自读，读准字音
2．指导学习第一句
出示：春城天处不飞花
（1）把诗句划分成词语
春城/天处/不/飞花
（2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释）
（3）把词语连成句子，说说这句话的意思.
3．照样子自学后三句
4．检查出示（斜……御柳……汉宫……）
5．指导朗读
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