2024年历史教师学年教学计划（6篇）.pdfVIP

历史教师学年教学计划

一、学情分析：

下学期，我担任科教学。学生基础差，底子薄，且各科成绩发展

不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态

度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。____%以上的同学对历史

学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关

的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步

形成。相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有

一个整体的提高。

二、课程目标：

1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展

进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象

和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高

阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综

合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能

力。

2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历

史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历史学习的

基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结

合;注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的

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方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比

较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热

爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历

史与的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，

培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做

贡献的人生理想。

加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的

理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极

进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精

神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精

神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、

各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形

成开放的世界意识。

在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互交

融、相互渗透的连续过程和有机整体。

三、教学措施：

1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的

实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教

材、备学生、备教法。

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2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安排必

修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问

题教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思维。同时重视基础

知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知

识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和

历史思维能力。

3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的

每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生

的全面发展。

4、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史

的积极性，在愉快中学到知识。相互配合学校进行综合知识竞赛，开

辟第二课堂，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以

应对高考的挑战。

5、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅

读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件

等。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理

信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史

唯物主义和辩证唯物主义观点。

历史教师学年教学计划（二）

一、指导思想

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坚持____，增强教师职业素质，深化新课程改革，全面推进素

质，不断提高教学质量，努力实现促进历史教学水平。

二、学情分析

九年级两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基

础知识掌握比较好，但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然

不同：一班学生上课认真听讲，但是不喜欢表达自己的观点