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《找朋友》幼儿园小班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第四章《我们是

一家》，详细内容包括：认识新朋友，学会用简单的语言和动作介绍

自己，培养礼貌待人的好习惯。

二、教学目标

1.让幼儿学会主动与他人交流，增进彼此了解，培养友好相处的

情感。

2.帮助幼儿掌握基本的自我介绍方法，提高语言表达能力。

3.培养幼儿遵守课堂纪律，听从指令，养成良好行为习惯。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会用礼貌的语言和动作与他人交流，介绍自己。

重点：培养幼儿主动与他人交往的能力，增强自信心。

四、教具与学具准备

1.教具：玩具、图片、卡片、音乐CD、故事书等。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中互相交

流，增进了解。

2.例题讲解（5分钟）

教师邀请一位幼儿上台，示范如何用简单的语言和动作介绍自

己，引导幼儿学会礼貌待人。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行自我介绍，互相交流，教师巡回指导。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调礼貌待人

的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计

1.板书《找朋友》

2.内容：

新朋友：图片、名字

自我介绍：语言、动作

礼貌待人：语言、表情、动作

七、作业设计

1.作业题目：找朋友，互相介绍自己，用礼貌的语言和动作与人

交流。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往中遇到的问

题，及时给予指导。

2.拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成“找朋友”

的任务，提高实践能力。

在教学过程中，教师要注重培养幼儿的自信心和主动交往的意

识，让他们在愉快的氛围中学习，提高综合素质。同时，关注每一个

幼儿的成长，给予个性化指导，使他们在交往中不断进步。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入

2.例题讲解中的示范与引导

3.随堂练习中的教师巡回指导

4.作业设计中的互动性与实践性

5.课后反思及拓展延伸的家庭作业

详细补充和说明：

一、实践情景引入

游戏规则简单易懂，使幼儿迅速融入游戏情境。

游戏过程中，教师观察每个幼儿的参与程度，鼓励害羞、内向的

幼儿积极参与。

创设轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中自然地与其他幼儿交流。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师的示范与引导至关重要：

教师用生动的语言、夸张的表情和动作进行自我介绍，以吸引幼

儿的注意力。

示范过程中，注重培养幼儿的观察能力，让他们关注他人的表

情、动作等非语言信息。

三、随堂练习

关注每个幼儿的发音、语调和表情，纠正不准确的表述。

鼓励幼儿大胆表达，给予积极评价，增强他们的自信心。

四、作业设计

作业设计的互动性和实践性有助于幼儿将所学知识应用于生活：

作业内容要具有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中感受到快

乐。

鼓励家长参与，增进亲子关系，提高家庭教育的效果。

作业完成后，教师应及时反馈，鼓励幼儿分享自己的成果。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸有助于教师了解幼儿在课堂上的表现，为下

一步教学提供依据：

反思环节，教师应认真分析幼儿在交往中遇到的问题，寻找解决

策略。

拓展延伸的家庭作业，要注重实践性，让幼儿在实际操作中巩固

所学知识。

定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面

发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

教师应使用亲切、温柔的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注

意力